Plan Anual

PLAN DE TRABAJO ANUAL DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO
PROF. LETICIA F. ROMERO ZÚÑIGA

OCTUBRE DE 2012
El presente Plan Anual de Trabajo se realizó conforme a los cambios que marca el Acuerdo 592 y que se refieren a las Reformas a la Educación Básica; en este PAT se ponen en práctica los principales aspectos que contienen las reformas en la especialidad de Geografía en el nivel secundaria yque a continuación se mencionan:
* Los propósitos de la Geografía en la Educación Básica. | * Propósitos de la Geografía en Secundaria. |
* Competencias geográficas. | * Componentes geográficos. |
* Habilidades. | * Actitudes. |
* Modalidades de trabajo. | |

PROPÓSITOS DE LA GEOGRAFÍA PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA

• Explicar relaciones entre componentes naturales,sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico para construir una visión integral del espacio en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial.
• Movilizar conceptos, habilidades y actitudes en situaciones de la vida cotidiana para asumirse como parte del espacio geográfico, valorar la diversidad natural, social, cultural y económica, y fortalecer la identidadnacional.
• Participar de manera informada, reflexiva y crítica en el espacio donde se habita para el cuidado y la conservación del ambiente, así como para contribuir a la prevención de desastres.

PROPÓSITOS DEL ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA DE MÉXICO
Y DEL MUNDO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

• Relacionar los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espaciogeográfico para profundizar en el estudio de México y del mundo.
• Valorar la diversidad natural, la dinámica de la población y las manifestaciones culturales en México y en el mundo para fortalecer la identidad nacional, así como adquirir conciencia de la desigualdad socioeconómica en diversas sociedades.
• Participar de manera consciente en el espacio geográfico para proponer medidas que contribuyan ala conservación del ambiente y la prevención de desastres en México y en el mundo.

COMPETENCIAS GEOGRÁFICAS

Para contribuir al logro de las competencias para la vida y de los rasgos del perfil de egreso, la asignatura de Geografía presenta cinco competencias que hay que desarrollar a lo largo de la Educación Básica.
* Manejo de información geográfica. Implica que los alumnos analicen,representen e interpreten información, particularmente en planos y mapas, para adquirir conciencia del espacio geográfico.
* Valoración de la diversidad natural. Posibilita que los alumnos analicen las relaciones espaciales de los componentes y procesos naturales de la Tierra, para apreciar su distribución e importancia en las condiciones de vida en la superficie terrestre.
* Aprecio dela diversidad social y cultural. Implica que los alumnos analicen el crecimiento, la composición, la distribución, la concentración y el movimiento de la población, así como su diversidad, para reconocer características y problemas sociales específicos de diversos territorios y culturas.
* Reflexión de las diferencias socioeconómicas. Contribuye a que los alumnos relacionen los componentes delespacio geográfico que inciden en la conformación de espacios económicos, para reconocer la desigualdad socioeconómica en las sociedades actuales.
* Participación en el espacio donde se vive. Posibilita que los alumnos integren las relaciones entre los componentes del espacio geográfico que inciden en la calidad de vida, el ambiente, la sustentabilidad y la prevención de desastres, paraidentificar posibles soluciones a problemas locales.

COMPONENTES GEOGRÁFICOS

Las relaciones de los componentes del espacio geográfico se abordan en una secuencia gradual: de lo particular a lo general, de lo cercano a lo lejano y de lo conocido a lo desconocido, al considerar que éstos se manifiestan espacialmente de manera integrada en diversas categorías de análisis: lugar, medio, región,...