Plan area noveno

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PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: MATEMÁTICAS PROGRAMA: EDUCACIÓN MEDIA AÑO LECTIVO: 2009– 2010 GRADO: 9 NOVENO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 4 HORAS DECRETO 1290

ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Identificar diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales, y las relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de lasecuaciones algebraicas PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMA ALGEBRAICO ANALITICO NUCLEO TEMATICO: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES EJES TEMATICOS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. definición de función Elementos de una función Representación de funciones Función lineal y función afín Pendiente de una recta Ecuación de la recta Posición relativa de dos rectas en el plano Sistemas de EcuacionesMétodos de solución de sistemas 2x2 Métodos de solución de sistemas 3x3 Matriz Determinante Gráficos

LOGRO ESPERADO: Distinguir las principales características de un sistema lineal, relaciona una ecuación lineal con dos incógnitas en un gráfico cartesiano, reconoce y diferencia los métodos de solución de un sistema de ecuaciones 2x2 CRITERIOS DE EVALUACION Evaluación Integral y Continua,teniendo en cuenta la participación y cumplimiento de las estudiantes en el aula de clases • Observación en el Aula • Trabajo en el Aula ( talleres individuales y grupales) - Participación en clase - Preguntas y ejercicios en el tablero • Planteamiento y análisis de problemas - Evaluaciones tipo Icfes - Sustentación de talleres ( individual y grupal) • Cuaderno del alumno • Trabajo en clase - Esquemas,resúmenes - Planteamientos y análisis de problemas

• Pruebas objetivas y trabajos individuales o en grupo • Presentación - Operación - Razonamiento

- Procedimientos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JULIA RESTREPO

DERECHOS RESERVADOS L.O.V.

TULUA - VALLE

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: MATEMÁTICAS PROGRAMA: EDUCACIÓN MEDIA AÑO LECTIVO: 2009– 2010 GRADO: 9NOVENO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 4 HORAS DECRETO 1290

ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Conceptos previos Trazado de gráficas Solución de Ecuaciones Formulación de Preguntas MATERIAL DIDACTICO: - Calculadora Científica - Transportador, regla, escuadras, compás. - Hojas papel milimetrado - Material fotocopiado (talleres)

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO(Para la superación del desempeño bajo) • Solicitar al estudiante todos los trabajos realizados durante el periodo (en el estado que los dejaron) y hacerles responsables de terminarlos en un tiempo determinado por el docente. • Sustentación y Evaluación de nuevo, acorde con la evaluación escrita del periodo • Repaso de los temas que presentan dificultad, retroalimentación de los ejes temáticos en loscuales presenta dificultad, solución de talleres, evaluación de las actividades propuestas en las dos etapas de este plan especial de apoyo. • Para la promoción anticipada de un grado, en matemáticas, se tendrá en cuenta los avances del estudiante en el desempeño cognitivo: Criterios : (Saber, Conocer y saber hacer) Personal: (Criterios saber ser) Socia: Criterios : ( saber convivir y su habilidaden el manejo de las tics. )

EVALUACIONES DE COMPETENCIAS

COMPETENCIAS BASICAS: (SABER HACER) (Uso que el estudiante hace de la matemáticas para comprender, utilizar, aplicar y comunicar conceptos y procedimientos matemáticos) • Identifico diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales, interpreta los diferentes significados de la pendiente en situaciones de variaciónCOMPETENCIAS CIUDADANAS: (Participación activa del estudiante, apropiación de mecanismos de regulación del comportamiento (leyes, principios, valores, normas, reglamento etc.) • Me comunico a través del dialogo constructivo con los otros (Comunicativa), regular emociones, valorar Las diferencias (Emociones) cuidar el bienestar de otros, respetar al otro (Integradora) COMPETENCIAS LABORALES...
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