Plan bimestral de educacion especial
PLANEACIÓN 2011-2012
ENERO-FEBRERO
PROYECTO:EL CUIDADO DE MI PERSONA
PROPOSITO
QUE EL ALUMNO CONOZCA SU CUERPO Y LOS CUIDADOS QUE NECESITAN
QUE EL ALUMNO SEINICIE EN LA AUTONOMIA Y ARREGLO DE SU PERSONA.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
RECONOCE OBJETOS COTIDIANOS QUE SE UTILIZAN
SE INVOLUCRA ACTIVAMENTE EN ACTIVIDADES COLECTIVAS.
NOMBRALAS PARTES DE SU CUERPO
RECONOCE SU ORIENTACION ESPACIAL
PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE EXPRESION CORPORAL COLECTIVA DESPLAZANDOSE EN EL ESPACIO Y UTILIZANDO DIVERSOS OBJETOS
PARTICIPA ENJUEGOS, DESPLAZANDOSE EN DIFERENTES DIRECCIONES TREPANDO, RODANDO O DESLIZANDOSE(DERECHA-IZQUIERDA, ARRIBA-ABAJO, ADENTRO-AFUERA)
PRACTICA MEDIDAS BASICAS DE HIGIENE PERSONAL.
CAMPOS FORMATIVOS
EXPLORACIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
DENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA
DESARROLLO FÍSICO Y SALUDASPECTOS
• CULTURA Y VIDA SOCIAL
• IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA
• LENGUAJE ORAL
• FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
• EXPRESION CORPORAL Y APRESIACION DE LA DANZA
• COORDINACION, FUERZA Y EQUILIBRIO
•PROMOCION DE LA SALUD
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
UTILIZAR ROMPECABEZAS DE NIÑO Y NIÑA PARA COLOCAR Y NOMRAR LAS PARTES DEL CUERPO.
TOCAR LAS PARTES DEL CUERPO CON APOYO DE MÚSICA.
CONTARJETAS Y MEDIANTE LA OBSERVACIÓN IDENTIFICAR LAS PARTES DEL CUERPO.
SEÑALAR E IR PEGANDO LAS PARTES DEL CUERPO EN SU LIBRETA.
REMARCAR EL USO DEL LENGUAJE ORAL A CADA MOMENTO
RESPONDER AESTIMULACIÓN TÁCTIL, VISUAL Y SONORA
REALIZAR EL SALUDO TODOS LOS DÍAS, AL INICIO Y AL FINAL DE CLASES.
LLAMARLO POR SU NOMBRE EN CADA ACTIVIDAD.
PARTICIPAR EN LOS EJERCICIOS DE ACTIVACIÓN FÍSICA....
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