Plan bimestral de educacion especial

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CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE
PLANEACIÓN 2011-2012
ENERO-FEBRERO

PROYECTO:EL CUIDADO DE MI PERSONA

PROPOSITO

 QUE EL ALUMNO CONOZCA SU CUERPO Y LOS CUIDADOS QUE NECESITAN
 QUE EL ALUMNO SEINICIE EN LA AUTONOMIA Y ARREGLO DE SU PERSONA.


COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

 RECONOCE OBJETOS COTIDIANOS QUE SE UTILIZAN
 SE INVOLUCRA ACTIVAMENTE EN ACTIVIDADES COLECTIVAS.
 NOMBRALAS PARTES DE SU CUERPO
 RECONOCE SU ORIENTACION ESPACIAL
 PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE EXPRESION CORPORAL COLECTIVA DESPLAZANDOSE EN EL ESPACIO Y UTILIZANDO DIVERSOS OBJETOS
 PARTICIPA ENJUEGOS, DESPLAZANDOSE EN DIFERENTES DIRECCIONES TREPANDO, RODANDO O DESLIZANDOSE(DERECHA-IZQUIERDA, ARRIBA-ABAJO, ADENTRO-AFUERA)
 PRACTICA MEDIDAS BASICAS DE HIGIENE PERSONAL.

CAMPOS FORMATIVOS

EXPLORACIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
 DENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
 PENSAMIENTO MATEMÁTICO
 EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA
 DESARROLLO FÍSICO Y SALUDASPECTOS
• CULTURA Y VIDA SOCIAL
• IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA
• LENGUAJE ORAL
• FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
• EXPRESION CORPORAL Y APRESIACION DE LA DANZA
• COORDINACION, FUERZA Y EQUILIBRIO
•PROMOCION DE LA SALUD

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

 UTILIZAR ROMPECABEZAS DE NIÑO Y NIÑA PARA COLOCAR Y NOMRAR LAS PARTES DEL CUERPO.
 TOCAR LAS PARTES DEL CUERPO CON APOYO DE MÚSICA.
 CONTARJETAS Y MEDIANTE LA OBSERVACIÓN IDENTIFICAR LAS PARTES DEL CUERPO.
 SEÑALAR E IR PEGANDO LAS PARTES DEL CUERPO EN SU LIBRETA.
 REMARCAR EL USO DEL LENGUAJE ORAL A CADA MOMENTO
 RESPONDER AESTIMULACIÓN TÁCTIL, VISUAL Y SONORA
 REALIZAR EL SALUDO TODOS LOS DÍAS, AL INICIO Y AL FINAL DE CLASES.
 LLAMARLO POR SU NOMBRE EN CADA ACTIVIDAD.
 PARTICIPAR EN LOS EJERCICIOS DE ACTIVACIÓN FÍSICA....
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