Plan carrera

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PROYECTO : VIAJAMOS A TRAVES DEL TIEMPO

AMBITO ESTUDIO PRODUCTO: ESCRIBIR UN REENCUENTRO HISTORICO
RECURSOS: DICCIONARIO, FICHAS DE TRABAJO, HOJAS PARA ROTAFOLIO, PLUMONES, LIBROS CON RELATOSHISTORICOS, ENCICLOMEDIA CAUDERNO DE NOTAS.
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES PAG. RUBRICAS DE EVALUACION

ASPECTOS SINTACTICOS Y SEMNATICO DE LOS
TEXTOS.
IDENTIFICA LA
ORGANNIZACION DE UNTEXTO EN PARRFOS.
IDENTIFCIA LA ORGANIZACIÓN DE LOS TEXTOS
( INTRODUCCION, DESARROLLO, CONCLUSION).
REFLEXIONA SOBRE EL USO DE TIEMPOS PASADOS(PRTERITO Y COPRETERITO TIEMPO PASADO COMPUESTO) PARAINDICAR SUCESION.
REFLEXIONA SOBRE LAS INDICACIONES DE FECHAS Y Y LUGARES EN NARRACIONES NO FICTICIAS.
REFLEXIONA SOBRE EL USO DE PRONOMBRES, ABJETIVOS Y FRASES NOMINALESPARA INDICAR LOS LUGARES Y LOSPARTICIPANTES, (ALLI EN ESE LUGAR, ELLOS, EL GRUPO LIBERAL, ETC.)
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS

REFLEXIONA SOBRE LAS CARACTERISTICAS DEL LENBGUAJE FORMAL EN TEXTOS EXPOSITIVOS.
CONOCIMIENTO DELSISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFIA
REFLEXIONA SOBRE LOS PATRONES ORTOGRAFICOS REGULARES PARA LOS TIEMPOS PASADOS( ACENTUACION EN LA TERCERA PERSONBA DEL SINGULAR EN EL PASADO SIMPLE, TERMINACIONES ENCOPRETERITO, TERMINACIONES DEL VERBO HABER)

1.-LEEN UN RECUENTO HISTORICO.
LOS ALUMNO SIGUEN LA LECTURA, REALIZADA POR EL DOCENTE, DE UN RECUENTO HISTORICO HECHO PARA NIÑOS O JOVENES. DISCUTEN ELRECUENTO.MARCAN LAS PARTES PRINCIPALES DEL TEXTO NOTAN EL LENGUAJE FORMAL QUE CARACTERIZA ESTOS RECUENTOS Y COMENTAN EJEMPLOS.
-DENTRO DE UN TALLER POR TODOS LOS ALUMNOS REDACTAN RECUENTOSHISTORICOS DE SU PROPIA HISTORIA CUMPLIENDO CON LOS ASPECTOS DEL RECUENTO.
2.-ANALIZAN EL ORDEN DE LOS EVENTOS.
3.-COMPARAN INTRODUCCIONES.
LEEN LA INTRODUCCION DE TRES DIFERENTES RECUENTOS HISTORICOS YCOMENTAN SOB RE SUS CARACTERISTICA: LA INDICACION EXPLICITA O IMPLICITA DEL TIEMPO Y LAS CIRCUNSTANCIAS.
4.-PLANEAN LA ESCRITURA DE UN RECUENTO HISTORICO
VERIFICAN LA INFORMACION SOBRE UN PASAJE...
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