plan ciencias1 bim1 2010 2011

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COORDINACIÓN DE LA MODALIDAD EN SECUNDARIAS TÉCNICAS
ZONA 007

PLAN BIMESTRE 1

NOMBRE DEL C.T. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.90 GRUPO: 1ºA T.V. ASIGNATURA: CIENCIAS I (BIOLOGÍA)
PROFESORA: PERLA XOCHITL REYES CRUZ CICLO ESCOLAR: 2010-2011 PERIODO: Del 23 de agosto al 29 de octubrePROPÓSITO: que el alumno identifique las principales características de los seres vivos, identifique la importancia de la biodiversidad, los ecosistemas, el desarrollo sustentable y la implicación de la ciencia y tecnología en ellos.
COMPETENCIAS: Ser capaz de cooperar con sus iguales y sus diferentes (convivencia) y de desarrollar proyectos personales (manejo de situaciones).
ENFOQUE: los contenidos sedeben abordar de manera práctica, significativa y trascendental, procurando que se proporcionen oportunidades y experiencias de aprendizaje para todos los alumnos.
EVALUACIÓN: Participación en clase, Capacidad de plantear problemas, Realización de prácticas y Capacidad de análisis y síntesis.

CONTENIDOS PROGRAMATICOS

APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ACTIVIDADES
MATERIAL DIDACTICO1. El Valor de la biodiversidad
Presentación (1h)
1.1.Examen diagnostico (1h)
1.2.Comparación de las características comunes de los seres vivos (1h)
1.3.Los seres vivos y la vida (1h)
1.4.Las células y los seres vivos (1h)



1.5.Diversidad biológica (1h)



1.6. Importancia de la clasificación como método comparativo (4h)






1.7. Análisis de la abundancia y distribución de los seres vivos.México como país megadiverso (4h)




1.8.¿Por qué se pierde la biodiversidad? (2h)





1.9. La importancia de la biodiversidad (1h)



1.10. Importancia de la conservación de los ecosistemas (1h)
1.11. Dinámica de los ecosistemas(2h)







1.12. Los cambios en las poblaciones y el equilibrio(1h)


1.13. Las etnias indígenas y la conservación de los ecosistemas(1h)



1.14. Equidad en elaprovechamiento presente y futuro de los recursos: el desarrollo sustentable(1h)
1.15. El desarrollo sustentable(1h)

1.16. Áreas naturales protegidas(1h)



1.17. Uso responsable de los recursos(1h)





1.18. Recapitulando (2h)


2. Diversas explicaciones del mundo vivo.


2.1. Valoración de distintas formas de construir el saber. El conocimiento indígena (1h)

2.2. ¿de qué formas conocemos a los seresvivos?(1h)
2.3. El conocimiento indígena (1h)

2.4. Reconocimiento de la evolución: las aportaciones de Darwin(1h)



2.5. Darwin y la evolución (1h)
2.6. Relación entre adaptación y selección natural(1h)



2.7.La selección natural en el proceso evolutivo (1h)
2.8.Los seres humanos seleccionan organismo (1h)


2.9.La selección natural y la biodiversidad actual (1h)





2.10.Recapitulando(2h)


3. Tecnología y sociedad
3.1. Diferencia entre ciencia y tecnología (1h)
3.2. Relación entre la ciencia y la tecnología en la interacción ser humano-naturaleza (1h)

3.3. Clasificación actual de la ciencia (1h)
3.4. Clasificación de la biología (1h)
3.5. La importancia de la biología (1h)

3.6.Implicaciones del descubrimiento del mundo microscópico y de las células como unidad de los seresvivos (1h)
3.7.El microscopio y la salud (1h)





3.8. Recapitulando (2h)


4. Proyecto final (8h)

Introducción al curso
y entrada de bloque
Reconocer conocimientos previos acerca de la asignatura.

Describir a los seres vivos con base en sus características generales.
Apreciarse como parte de la biodiversidad a partir de la comparación de sus características con las de otros seres vivos.Reconocer que en la gran diversidad de seres vivos se identifican características que los unifican.

Identificar las clasificaciones de los seres vivos como sistemas que atienden la necesidad de organizar, describir y estudiar la biodiversidad.
Analizar alcances y limitaciones de algunas clasificaciones de los seres vivos.

Reconocer que el conocimiento de los seres vivos se ha enriquecido con la...