PLAN CONVIVENCIA

DECRETO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN CASTILLA-LA MANCHA
Este Acuerdo por la Convivencia, suscrito por los representantes del alumnado, del profesorado, de las familias, de los sindicatos, de los medios de comunicación y de otras instituciones sociales y culturales de Castilla-La Mancha, tiene la finalidad de apoyar y desarrollar iniciativas que ayuden a fomentar y a reforzar las buenasrelaciones de convivencia en los centros docentes, con el compromiso colectivo de toda la sociedad castellano-manchega, pretendiendo también prevenir y evitar conflictos.

Para llevarlo a cabo ha de darse una mejora del clima escolar en las aulas y en los centros docentes, correspondiendo a éstos últimos regular la convivencia a través del proyecto educativo. También, será función del profesorado lacontribución a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de respeto, de tolerancia, de participación y libertad para fomentar en el alumnado los valores de la ciudadanía democrática.

Así pues, el gobierno de Castilla-La Mancha ha de regular la convivencia escolar y, para ello, ha creado el Observatorio de la Convivencia Escolar de Castilla-La Mancha, dando cumplimiento al compromisoadquirido en el citado Acuerdo de la Convivencia.

A continuación, plasmaré de forma esquemática cómo se estructura este Decreto de la Convivencia Escolar, pudiendo ver de forma clara qué puntos se tratan en el mismo:



TÍTULO 1 – DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación.
Artículo 2. Principios generales.
Artículo 3. Medidasy actuaciones de apoyo a los centros docentes.

TÍTULO 2 – REGULACIÓN DE LA CONVIVENCIA
Capítulo I: las normas de convivencia.
Artículo 4. Finalidad.
Artículo 5. Proyecto Educativo y Carta de Convivencia.
Artículo 6. Normas de convivencia, organización y funcionamiento.
Artículo 7. Elaboración.
Capítulo II: mediación escolar.Artículo 8. Definición y ámbito de aplicación.
Artículo 9. Principios de la mediación escolar.
Artículo 10. Proceso de mediación.
Capítulo III: responsables de las actuaciones para la aplicación de las normas y la mejora de la convivencia.
Artículo 11. Profesorado y Claustro de profesores.
Artículo 12. Dirección de los centros docentes públicos.Artículo 13. Consejo escolar.
Artículo 14. Comisión de Convivencia del Consejo escolar.
Artículo 15. Alumnado, familias y el resto de profesionales del centro.
Artículo 16. Equipos de mediación.
Artículo 17. Conflictos de especial relevancia.

TÍTULO 3 – MEDIDAS PREVENTIVAS Y CORRECTORAS. PROCEDIMIENTO PARA SU APLICACIÓN
Capítulo I:disposiciones generales.
Artículo 18. Definición.
Artículo 19. Criterios de aplicación de las medidas educativas correctoras.
Artículo 20. Graduación de las medidas correctoras.
Artículo 21. Medidas educativas y preventivas y compromiso de convivencia.
Capítulo II: conductas contrarias a las normas de convivencia y conductas gravementeperjudiciales para la convivencia.
Artículo 22. Conductas contrarias a las normas de convivencia, organización y funcionamiento del centro y del aula.
Artículo 23. Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro.
Capítulo III: medidas correctoras.
Artículo 24. Medidas correctoras ante conductas contrarias a la convivencia.
Artículo 25. Realización de tareaseducativas fuera de clase.
Artículo 26. Medidas correctoras ante conductas gravemente perjudiciales para la convivencia.
Artículo 27. Órgano competente para imponer las medidas correctoras ante las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro.
Artículo 28. Procedimiento general.
Artículo 29. Reclamaciones.
Capítulo IV: otras medidas.
Artículo 30. Cambio de...