Plan cuatrimestral de segundo grado de primaria

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PLAN CUATRIMESTRAL (SEGUNDO CUATRIMESTRE)
MATERIAS: ESPAÑOL, MATEMATICAS, EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD Y FORMACION CIVICA Y ETICA.
PROPOSITOS INDICADORES METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
El alumno asociara un tema nuevo mediante el uso de su conocimiento previo.

El alumno utiliza fuentes de información como son libros para identificar información ortográfica.

El alumno escriberesaltando detalles como lo son la separación entre palabras.

El alumno reconoce por medio de estrategias las diferencias entre reseñas y cuentos.

El alumno basa los datos de una portada en la observación de las partes de un libro.

El alumno respeta la ortografía en copeado de escritos.

El alumno diferencia características y realiza descripciones de objetos y acciones.

El alumnodesarrolla la capacidad de opinar acerca de información proporcionada por el docente u otras personas.

El alumno: Identifica de que trata la información principal de anuncios publicitarios.

MATEMATICAS.

El alumno reconoce el significado de los números y su uso.

El alumno identifica regularidades en la serie de números hasta de tres cifras.

El alumno resolverá problemas deadicción y sustracción.

El alumno resolverá problemas de multiplicación con factores menores o iguales a 10 mediante sumas repetidas.

El alumno identificara resultados de sustracciones utilizando descomposiciones en las adiciones

El alumno identificara por medio del cálculo y la estimación el número de unidades de una superficie.

Exploración de la naturaleza y sociedad.

El alumno distinguecaracterísticas entre el campo y la ciudad.

El alumno identificara cambios en su comunidad a través del tiempo.

El alumno conocerá y narrara o escribirá las festividades de su comunidad y los cambios que han surgido con el paso de los años.

Padres de familia participaran en un día en la escuela de mi hijo.

El alumno investigara y conocerá la definición y efectos que tiene lamigración en su comunidad.

El alumno identificara el significado y origen del escudo y bandera nacional, colores y reseña del 24 de febrero.

Los alumnos asocian y contestan preguntas del tema relacionado con la nueva información.(10/19)

Los alumnos reconoce la función de los textos partiendo de la ortografía.(10/19)

Los alumnos revisan la redacción y claridad de los textos que escribe.(10/19)Los alumnos identifican las diferencias en el momento de lectura de cuentos y reseñas.(10/19)

Los alumnos ubican los datos de las portadas de los libros.(10/19)

Los alumnos escriben correctamente las letras mayúsculas al inicio de párrafos y nombres propios.(10/19)

Los alumnos identifican características de objetos y logran su descripción. Ejemplo: Anuncios.(10/19)

Los alumnosopinaran acerca de información proporcionada por un adulto o en anuncios comerciales.(8/19)

Los alumnos entienden y escriben de manera convencional anuncios (10/19).

Los alumnos identifican y relacionan el valor de las cifras de un numero de acuerdo con el lugar que ocupan.(10/19)

Los alumnos detectan que las series de números tienen la posibilidad de ampliarse de decenas a centenas.(10/19)Los alumnos detectan el estado inicial y el operador dentro de la adición y sustracción.(10/19)

Los alumnos resolverán problemas multiplicativos en donde utilicen a la suma de una manera repetitiva.
(10/19)

Los alumnos identifican las propiedades de las operaciones o resultados memorizados previamente.
(10/19)

Los alumnos cuantificaran el número de unidades de una superficie quecubran otra.



Los alumnos distinguen como es el lugar donde viven y si corresponden al campo o a la ciudad según su contexto.
(10/19)

Los alumnos por medio de la investigación con sus familiares identificaran los cambios que a sufrido su comunidad a través del tiempo.(10/19)

Los alumnos por medio de la narración oral o escrita compararan las costumbres de su comunidad con las de...
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