Plan de accion dirigido a docentes padres y representantes para el fortalecimiento de la integracion al proceso educativo

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Aldea Universitaria EBB. “Monseñor Crespo”
Trabajo Especial de Grado
Educación Integral “Misión Sucre”
San José de Guaribe, Edo. Guárico





PLAN DE ACCIÓN DIRIGIDO A DOCENTES, PADRES Y REPRESENTANTES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA INTEGRACIÓN AL PROCESO EDUCATIVO DEL NIÑO Y LA NIÑA QUE ASISTENAL SEGUNDO GRADO “B” DE LA ESCUELA BÁSICA BOLIVARIANA “MONSEÑOR CRESPO”.

Para optar Titulo de Licenciado en Educación Integral





Tutor: Autor:
Itriago Exi Tomase Hurtado MarileidiC.I 15.337.806


San José de Guaribe, febrero, 2011
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Aldea Universitaria EBB. “Monseñor Crespo”
Trabajo Especial de Grado
Educación Integral “Misión Sucre”
San José de Guaribe, Edo. Guárico




PLAN DE ACCIÓN DIRIGIDO ADOCENTES, PADRES Y REPRESENTANTES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA INTEGRACIÓN AL PROCESO EDUCATIVO DEL NIÑO Y LA NIÑA QUE ASISTEN AL SEGUNDO GRADO “B” DE LA ESCUELA BÁSICA BOLIVARIANA “MONSEÑOR CRESPO”.

Para optar Titulo de Licenciado en Educación Integral






Tutor: Autor:
Itriago ExiTomase Hurtado Marileidi
C.I 15.337.806


San José de Guaribe, febrero, 2010
ÍNDICE
Introducción
DiagnosticoIdentificación del problema
Fundamentación del problema
Planteamiento del problemaInterrogantes
Preguntas científicas
Objetivos
Importancia del problema
MARCO REFERENCIAL
Teorías y contenidos de los Básicos Curriculares
PROPUESTA METODOLÓGICA
Planeación
Desarrollo
Evaluación












Esta investigación tiene como objetivo proponer un plan deacción dirigido a docentes, padres y representantes para el fortalecimiento de la integración al proceso educativo del niño y la niña. Se enmarca bajo la modalidad de proyecto factible, apoyado en una investigación. Donde los estudios observados revelan que la mayoría de los padres y representantes no se integran a las actividades del segundo grado “B” de la Escuela Básica Bolivariana “Monseñor Crespo”;asimismo, los docentes están en deber de aplicar estrategias que promuevan la integración y/o participación de los padres en las actividades del mismo; razón por la cual se propone la implementación de un plan de acción de integración entre familia – escuela – comunidad, que en relación se logre la meta trabajada para lograr este propósito tan primordial e importante como lo es la educación delos niños quien representaran el futuro del país.

 Palabras clave: Familia – Escuela – Comunidad, plan de acción de integración, nivel Básico.

En el contexto histórico actual, la educación afronta situaciones que la desafían a buscar caminos que hagan más efectiva su acción en los educandos. Uno de éstos retos es la incorporación de la familia – escuela - comunidad; se considera que...