Plan de area de ciencias naturales 7

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 5 (1228 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 23 de enero de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRIA LA CIMA

ESTRUCTURACION DE CONTENIDOS POR GRADO
ANEXO AL PLAN INTEGRAL DE AREA

MEDELLÍN
2010

1. IDENTIFICACION

AREA: ciencias naturales GRADO: 7º AÑO: 2010

Docentes: Willson Hernando Blandon Quintero

Intensidad horaria 3 horas semanales

VIGENCIA 2010

2. DIAGNÓSTICO1. Caracterización del Contexto e identificación de Necesidades, intereses, problemas y aspiraciones (NIPAS)

A pesar del escaso tiempo destinado para ciencias naturales la temática planeada se desarrolló en un 85%.

Los resultados fueron buenos, reflejados en los beneficios adquiridos durante el año anterior, muestra de ello fue la reducción en la mortalidad académica del área.

Esevidente algunas mejorías frente al medio ambiente ya que con las campañas de reciclaje y jardinería el comportamiento frente a esta, mejoraron.

Se debe seguir insistiendo para que esto aumente y recalcar sobre las falencias que se venían presentando y que aún continúan: Puntualidad con sus obligaciones, cumplimiento con las tareas asignadas y un elemento fundamental para la estabilidad delniño es la descomposición familiar en la que viven algunos niños aspecto que es evidente en su comportamiento.

En una mayoría de jóvenes se observa buena disposición para mejorar académica y comportablemente

Se encuentran, todavía, mucha falta de sentido de pertenencia para con su institución.

Hay debilidad en cuanto a la caligrafía y comprensión lectora.

Se mejoró en las relacionesinterpersonales ya que se ha logrado reducir el número de estudiantes por grupo, pasando de más de 50 estudiantes, en su mayoría, a menos.

2. Alternativas de solución desde el área:

Con el ánimo de no desfallecer en el intento de sensibilización se continuará con el apoyo a los proyectos y campañas institucionales, aspecto que debe ser reflejado en sus hogares y en su mismo entorno.Vincularemos a los docentes, tanto de la primaria como de toda la secundaria en sus dos jornadas, para que desde sus asignaturas, fortalezcan los proyectos planeados en ciencias naturales.

Desde la planeación, los docentes del área, estaremos organizando una serie de temáticas que conlleven a los estudiantes a alcanzar los logros propuestos para la promoción del grado.

Frente a la falta de afectoque encontramos en los niños, hasta donde sea posible, ofrecerles el cariño y la comprensión más acertada o en su diferencia la recomendación de profesionales en el campo de la Psicología.

3. CONTEXTO TÉCNICO CURRICULAR

1. ESTRUCTURAS

3.2 COMPETENCIAS

3.3 ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA

4 .Estructuración de contenidos en el contexto metodológico y evaluativoEstructura: entorno físico y químico Núcleo Temático: la materia, tabla Periódica Periodo 1

|SITUACION PROBLEMA |Contenidos –Temas y subtemas- | |PROCESOS E INDICADORES DE DESEMPEÑO |
| | |Tiempo| |
| | | |Indicadores conceptuales |Indicadores procedimentales |Indicadores actitudinales |
| |Propiedades cualitativasy cuantitativas de|24 horas | |-Clasifico y explico las propiedades | |
|De que manera los cambios |la materia | |-Reconoce la importancia de las sustancias |de la materia |-Desarrollo actitud positiva frente|
|químicos, inciden en el...
tracking img