Plan de artes platicas 8º grado

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OBJETIVOS DE UNIDADES

SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

ADECUACIÓN CURRICULAR

ARTES PLÁSTICAS OCTAVO GRADO

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SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

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SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

ADECUACIÓN CURRICULAR

FUNDAMENTACIÓN

Las ArtesPlásticas desarrollan la actividad creadora del/la educando/a, orientándolo/a hacia esa vocación. Su objetivo principal es el de ofrecer medios para que el/la adolescente exprese su creatividad, su potencial intelectual y desarrolle su capacidad de pensar y el expresarse a través del arte.

Las Artes Plásticas deben considerarse como factor de cultura y estímulo indispensable para la evolución dela imaginación y de la sensibilidad.

Esto debe llevarnos a una seria reflexión y a un replanteamiento del arte como manifestación viva que alimenta la cultura de los pueblos y que es sustento de su educación.

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SITUACIONES DE APRENDIZAJE YCONSIDERACIONES METODOLÓGICAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

ADECUACIÓN CURRICULAR

Las Artes Plásticas, como uno de los componentes de la Educación Artística, propicia una metodología mediante la cual se estimula los sentimientos hacia el arte, basadas en los valores de percepción y de expresión y en la estética de las formas. En los procesos de enseñanza-aprendizaje la expresión de la sensibilidad sedesarrolla a partir del lenguaje plástico y visual que surge del interior del individuo. Las técnicas a utilizar deben considerarse como un medio para desarrollar el potencial creativo como también para adquirir conocimientos de los materiales apropiados a emplear y por ende aprovechar sus cualidades intrínsecas. Las situaciones de aprendizajes deben orientar a encontrar soluciones nuevas aproblemas que plantee al/la estudiante la elaboración artística, llegar a resultados que supongan un grado más alto de creación personal y la búsqueda de formas nuevas, apoyadas en el dominio progresivo de los materiales, las técnicas y los elementos de configuración y su sintaxis. El proceso metodológico tendrá en cuenta las peculiaridades y circunstancias de cada aula, el grupo de alumnos/as y sumomento evolutivo. La adquisición de conocimientos se construye a partir de lo que el/la alumno/a ya conoce y los complementa con los saberes que va adquiriendo con cierta secuenciación lógica y siempre interrelacionados entre sí, así como con las otras áreas para adquirir su verdadera dimensión de lenguaje comunicativos.

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SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DEEVALUACIÓN

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SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

ADECUACIÓN CURRICULAR

OBJETIVOS GENERALES DEL OCTAVO GRADO Se pretende que los/as jóvenes al finalizar el octavo grado de la Educación Escolar Básica, de acuerdo con sus diferencias individuales:
- Apliquen con libertad e imaginación las técnicas del dibujo y la pinturacomo medios de expresión y comunicación. - Demuestren equilibrio en sus composiciones creativas. - Apliquen nociones fundamentales de perspectiva y escala en un diseño. - Desarrollen capacidades para trabajar individual o cooperativamente, las fases del proceso de realización de una obra artística. - Valoren las manifestaciones del arte americano. - Valoren a la familia como formadora de susmiembros y promotora de estilos de vida que ayuden a la convivencia armónica de la sociedad. - Desarrollen una actitud positiva hacia el trabajo en grupo apreciando la importancia de la flexibilidad, la solidaridad, el respeto y la armonía entre sus miembros, para actualizar en forma permanente sus conocimientos, formas de trabajo, hábitos y costumbres.

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