Plan de asignatura trigonometria

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ÁREA: MATEMATICAS | ASIGNATURA: TRIGONOMETRIA | PERIODO: TERCERO |
DOCENTE: ALVARO HERNAN CAGUA ROMERO | GRADO: DECIMO | AÑO : 2012 |
INDICADOR: ADQUIERE DESTREZA EN EL MANEJO DE LA FORMULA DE DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS DE UN PLANO COORDENADO. |
UNIDADES DE TIEMPO | TEMA Y SUBTEMAS | ACTIVIDADES A REALIZAR | FORMAS DE EVALUACIÓN | RECURSOS | RECURSOS BIBLIOGRAFICOS | OBSERVACIONES |
|| DOCENTE | ESTUDIANTE | | | | |
2 SEMANA | GEOMETRIA ANALITICA:LINEA RECTADISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS. | Presentación del tema mediante clase participativa señalando los conceptos a tratar.Organización de trabajos en grupos colaborativos.Elaboración de guías pedagógicas que incluyen el tema y un ejercicio complementario desde los estándares con el fin de profundizar en el conocimiento quese debe lograr del mismo. | Participación activa dentro de la clase por medio de preguntas y respuestas en interacción con el docente.Exposición de los conceptos básicos.Resolución del ejercicio complementario y de las actividades propuestas dentro de la guía pedagógica de forma individual o colectiva. | *Trabajo en grupo*Participación en clase*Trabajo de consulta.*Talleres en clase*Evaluacionesescritas.LaboratorioGuía# 1: Distancia entre dos puntos. | Humanos:*Docente *Alumnos*BibliotecariaDidácticos:*Tablero *Guía de estudios*Texto guía*CalculadoraGuías pedagógicas elaboradas por el docente, elementos de estudio del educando. | Ardila Gutiérrez, Víctor Hernando, Olimpiadas 10°, ED. Voluntad .Educación Básica. 1999.Santa Escobar, Mónica A. Módulo Estadística Descriptiva. VersiónPreliminar. 2005.www.aulafacil.com | |

ÁREA: MATEMATICAS | ASIGNATURA: TRIGONOMETRIA | PERIODO: TERCERO |
DOCENTE: ALVARO HERNAN CAGUA ROMERO | GRADO: DECIMO | AÑO : 2012 |
INDICADOR: HALLO LAS COORDENADAS DEL PUNTO MEDIO EN PARES DE PUNTOS DADOS. |
UNIDADES DE TIEMPO | TEMA Y SUBTEMAS | ACTIVIDADES A REALIZAR | FORMAS DE EVALUACIÓN | RECURSOS | RECURSOS BIBLIOGRAFICOS | OBSERVACIONES |
|| DOCENTE | ESTUDIANTE | | | | |
1 SEMANA | LINEA RECTA PUNTO DE DIVISION DE UN SEGMENTO. | Presentación del tema mediante clase participativa señalando los conceptos a tratar.Organización de trabajos en grupos colaborativos para aquellos temas que ameritan su estudio en dicha metodología.Elaboración de guías pedagógicas que incluyen el tema y un ejercicio complementario desde losestándares con el fin de profundizar en el conocimiento que se debe lograr del mismo. | Participación activa dentro de la clase por medio de preguntas y respuestas en interacción con el docente.Exposición de los conceptos básicos.Lectura, asimilación de contenidos y resolución de ejercicios complementarios diseñados desde las competencias básicas y presentes en las guías pedagógicas. Resolución delejercicio complementario y de las actividades propuestas dentro de la guía pedagógica de forma individual o colectiva. | *Trabajo engrupo*Participación en clase*Trabajo de consulta*Talleres en clase*Evaluaciones escritas.Guías # 2PUNTO MEDIO. | Humanos:*Docente *Alumnos*BibliotecariaDidácticos:*Tablero *Guía de estudios*Texto guía*Calculadora | Ardila Gutiérrez, Víctor Hernando, Olimpiadas 10°, ED.Voluntad .Educación Básica. 1999.Santa Escobar, Mónica A. Módulo Estadística Descriptiva. Versión Preliminar. 2005.www.aulafacil.com | |
ÁREA: MATEMATICAS | ASIGNATURA: TRIGONOMETRIA | PERIODO: TERCERO |
DOCENTE: ALVARO HERNAN CAGUA ROMERO | GRADO: DECIMO | AÑO : 2012 |
INDICADOR: HALLO LA PENDIENTE Y EL ANGULO DE INCLINACION DE LA RECTA QUE UNE LOS DOS PUNTOS. |
UNIDADES DE TIEMPO |TEMA Y SUBTEMAS | ACTIVIDADES A REALIZAR | FORMAS DE EVALUACIÓN | RECURSOS | RECURSOS BIBLIOGRAFICOS | OBSERVACIONES |
| | DOCENTE | ESTUDIANTE | | | | |
1 SEMANAS | LINEA RECTA DIRECCION Y PENDIENTE DE UNA RECTA. | Presentación del tema mediante clase participativa señalando los conceptos a tratar.Organización de trabajos en grupos colaborativos para aquellos temas que ameritan su...
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