Plan de aula digital
Páginas: 13 (3124 palabras)
Publicado: 13 de enero de 2012
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 152 SEDE ATIZAPAN
SUBSEDE MELCHOR OCAMPO
MATERIA: COMPUTACIÓN BÁSICA
ENSAYO DE:
“EL PERFIL DEL RESPONSABLE DE AULA DE MEDIOS, COMO APOYO EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE PRIMARIA”.
ALUMNO: ASTORGA CRUZ REYES
CATEDRATICO: PROFR. IVAN DELGADO RODRÍGUEZ
Melchor Ocampo, Estado de México a 31 de mayo del 2008.
E-mail: rayreyesac@gmail.comTeléfono Celular: 044 55 39 65 17 79, Teléfono Particular: 01 59 39 15 03 34
ÍNDICE
PAG.
INTRODUCCIÓN 1
DESARROLLO
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2
2. JUSTIFICACIÓN 3 - 4
3. OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECIFICOS 5
4. MARCO TEORICO 6
5. PROPUESTA 7
6. RESULTADOS 8
CONCLUSIONES 9
BIBLIOGRAFIA10
PAGINAS DE INTERNET 11
INTRODUCCIÓN
Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's)[1] están sufriendo un desarrollo apresurado, afectando prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y principalmente la educación. Estas tecnologías se presentan cada vez mas como una necesidad en el ámbito educativo de cualquier nivel, por las demandas de unaeducación de calidad. Por ello debemos optimizar y utilizar los recursos informáticos como herramienta en el Aula de Medios de la Escuela Primaria, para lograr una enseñanza-aprendizaje significativos y de calidad en los alumnos.
La actualización del docente constituye un elemento esencial a la hora de iniciar cualquier transformación educativa, sus conocimientos y destrezas sonindispensables para el buen funcionamiento de un programa académico, y con esto disponer de los recursos técnicos y didácticos en el Aula de Medios que le permitan la innovación en la docencia a través de las Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC's), sin que esto signifique que se pretenda convertirlo en especialista de las Nuevas Tecnologías; se trata de que las conozca y las ponga enpráctica con los niños de la manera más productiva posible, enriqueciéndolas siempre con su creatividad y que se abra para ellos la oportunidad del desarrollo personal y profesional que exige la realidad en la que vivimos.
En la actualidad en el Aula de Medios de mi escuela no se utilizan las herramientas de Informática enfocados a la pedagogía por parte del maestro frente grupo y el Responsabledel Aula de Medios (RAM)[2]; esto es a consecuencia de la falta de conocimiento de ambos e interés por capacitarse y de innovar su practica docente, por lo consiguiente se pierde el enfoque del Aula de Medios, ya que es un instrumento valioso para el reforzamiento de la enseñanza-aprendizaje como apoyo a los Plan y Programas de la Educación Primaria.
De lo anterior podemos señalar laimportancia que tiene el perfil del RAM, que debe ajustarse a los requerimientos propios del aula; es decir, quien sea asignado debe poseer conocimientos avanzados de la informática educativa y pedagógica, uso y aplicación de diversos equipos electrónicos, habilidad en el manejo de grupos, y en la medida de lo posible, un conocimiento básico a los contenidos que se presentan en la Red Escolar,Enciclomedia, Internet, Edusat, El Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) y los equipos informáticos con que cuenta el Aula de Medios. De esta manera, el RAM se convierte en una figura interesada en enterar a su comunidad acerca de todo aquello que pudiera serle de utilidad tanto a los maestros para mejorar y actualizar sus técnicas y perspectivas de docencia, como a los alumnos,padres de familia y directivos para orientarlos en el uso de las nuevas tecnologías, desde el punto de vista interactivo y complementario del proceso enseñanza-aprendizaje.
DESARROLLO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La situación real que vivimos en la escuela primaria es que los directivos no están convencidos de la gran ayuda que puede ser el uso de las Tecnologías de la Información...
UNIDAD 152 SEDE ATIZAPAN
SUBSEDE MELCHOR OCAMPO
MATERIA: COMPUTACIÓN BÁSICA
ENSAYO DE:
“EL PERFIL DEL RESPONSABLE DE AULA DE MEDIOS, COMO APOYO EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE PRIMARIA”.
ALUMNO: ASTORGA CRUZ REYES
CATEDRATICO: PROFR. IVAN DELGADO RODRÍGUEZ
Melchor Ocampo, Estado de México a 31 de mayo del 2008.
E-mail: rayreyesac@gmail.comTeléfono Celular: 044 55 39 65 17 79, Teléfono Particular: 01 59 39 15 03 34
ÍNDICE
PAG.
INTRODUCCIÓN 1
DESARROLLO
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2
2. JUSTIFICACIÓN 3 - 4
3. OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECIFICOS 5
4. MARCO TEORICO 6
5. PROPUESTA 7
6. RESULTADOS 8
CONCLUSIONES 9
BIBLIOGRAFIA10
PAGINAS DE INTERNET 11
INTRODUCCIÓN
Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's)[1] están sufriendo un desarrollo apresurado, afectando prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y principalmente la educación. Estas tecnologías se presentan cada vez mas como una necesidad en el ámbito educativo de cualquier nivel, por las demandas de unaeducación de calidad. Por ello debemos optimizar y utilizar los recursos informáticos como herramienta en el Aula de Medios de la Escuela Primaria, para lograr una enseñanza-aprendizaje significativos y de calidad en los alumnos.
La actualización del docente constituye un elemento esencial a la hora de iniciar cualquier transformación educativa, sus conocimientos y destrezas sonindispensables para el buen funcionamiento de un programa académico, y con esto disponer de los recursos técnicos y didácticos en el Aula de Medios que le permitan la innovación en la docencia a través de las Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC's), sin que esto signifique que se pretenda convertirlo en especialista de las Nuevas Tecnologías; se trata de que las conozca y las ponga enpráctica con los niños de la manera más productiva posible, enriqueciéndolas siempre con su creatividad y que se abra para ellos la oportunidad del desarrollo personal y profesional que exige la realidad en la que vivimos.
En la actualidad en el Aula de Medios de mi escuela no se utilizan las herramientas de Informática enfocados a la pedagogía por parte del maestro frente grupo y el Responsabledel Aula de Medios (RAM)[2]; esto es a consecuencia de la falta de conocimiento de ambos e interés por capacitarse y de innovar su practica docente, por lo consiguiente se pierde el enfoque del Aula de Medios, ya que es un instrumento valioso para el reforzamiento de la enseñanza-aprendizaje como apoyo a los Plan y Programas de la Educación Primaria.
De lo anterior podemos señalar laimportancia que tiene el perfil del RAM, que debe ajustarse a los requerimientos propios del aula; es decir, quien sea asignado debe poseer conocimientos avanzados de la informática educativa y pedagógica, uso y aplicación de diversos equipos electrónicos, habilidad en el manejo de grupos, y en la medida de lo posible, un conocimiento básico a los contenidos que se presentan en la Red Escolar,Enciclomedia, Internet, Edusat, El Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) y los equipos informáticos con que cuenta el Aula de Medios. De esta manera, el RAM se convierte en una figura interesada en enterar a su comunidad acerca de todo aquello que pudiera serle de utilidad tanto a los maestros para mejorar y actualizar sus técnicas y perspectivas de docencia, como a los alumnos,padres de familia y directivos para orientarlos en el uso de las nuevas tecnologías, desde el punto de vista interactivo y complementario del proceso enseñanza-aprendizaje.
DESARROLLO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La situación real que vivimos en la escuela primaria es que los directivos no están convencidos de la gran ayuda que puede ser el uso de las Tecnologías de la Información...
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