plan de clase 5°

ESPAÑOL
Lee el texto y contesta las preguntas 1 y 2:

Había una vez una rana que quería ser una rana autentica, y todos los días se esforzaba en ello. Al principio se compro un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiedad autenticidad unas veces parecía encontrarla y otras no, según el humor de ese día o de la hora hasta que se canso de este y guardo el espejo en unbaúl por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la opinión de la gente, y comenzó a peinarse y a vestirse y desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso ) para saber si los demás la aprobaban y reconocía que era una rana autentica. Un día observo que lo que más admiraban de ella era su cuerpo especialmente sus piernas, de manera que se dedico a hacer sentadillas ya saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y sentía que todas la aplaudían. Y así seguía asiendo esfuerzo hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una rana autentica se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las comían, y ellas todavía alcanzaba a oír con amargura cuando decían que qué buena rana, que parecía pollo.


1. ¿Qué es lo que quería larana?
a) Ser bonita. b) Ser fuerte.
c) Ser autentica. d) Ser una buena comida.

2. ¿Que es lo que más admiraba la gente de la rana?
a) Sus piernas. b) Su cara.
c) Su ropa. d) El espejo.

3. ¿Para qué se usan los nexos en los textos expositivos?

a) Unir palabras o enunciados para explicar o dar ejemplos.
b) Describir las características más importantes de un personaje,lugar u objeto.
c) Mencionar las acciones de un texto en infinitivo.
d) Señalar el predicado que va dirigido hacia un sujeto.

Lee el texto y contesta las preguntas 4 a la 7:

Hace mucho tiempo, en la zona del volcán Lanín, existían dos tribus enemigas irreconciliables que guerreaban a menudo y se guardaban mucho rencor. Un día, el joven hijo del Cacique de una de las tribus y la hija delCacique de la otra se enamoraron apasionadamente. Pero dado el intenso odio que existía entre las familias, no podían tratarse a menudo y verse abiertamente.

Una oscura noche, la machi (hechicera), vigilaba junto al rahue (altar) mientras se realizaba el Nguillatún. De repente rompió el silencio el graznido del pun triuque (chimango de la noche). La machi se estremeció, pues sabía que ese eraun grito de mal presagio. Miró a su alrededor y escuchó un ruido sospechoso. Atentamente vio a la querida hija del cacique que escapaba sigilosamente con el hijo del cacique enemigo.


La machi corrió al toldo del cacique y delató la fuga. Enseguida se escuchó por segunda vez el alarmante grito del pun triuque. El padre, muy enojado, ordenó la persecución y captura de los enamorados que prontofueron apresados, juzgados y condenados a muerte.
Ambos jóvenes fueron atados a un poste y con lanzas y machetes todos se arrebataron contra ellos dándoles la más cruel de las muertes.

A la mañana siguiente, los ejecutores de este bárbaro crimen, quedaron asombrados al ver que con la sangre de los jóvenes enamorados, habían nacido unas flores de pétalos anaranjados nunca vistas.
¡Quiñilhue! –gritaron los primeros que la vieron, y con ese nombre, “quiñilhue” se conoce la flor que produce una enredadera que se abraza y trepa por los árboles, como se abrazan los jóvenes enamorados.

4. ¿Qué tipo de texto es el anterior:

a) Un recuento histórico.
b) Un reportaje de la localidad.
c) Una leyenda.
d) Un poema de tribus.

5. ¿Cuántos párrafos conforman el texto?

a) 2.c) 3.
b) 4. d) 1.

6. La frase resaltada del texto anterior es:

a) El título.
b) Un elemento fantástico.
c) Un elemento real.
d) Una oración simple.

7. ¿De qué trata el párrafo 2 del texto?

a) De la huída de los enamorados.
b) De dos tribus que se odiaban.
c) Del juicio y muerte de los enamorados.
d) Del evento mágico después de la ejecución de los enamorados.

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