Plan de clase de ciencias i

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 5 (1017 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 19 de octubre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
TEMA |COMPETENCIA |ACTIVIDADES |CONTENIDOS TRANSVERSALES |APRENDIZAJES ESPERADOS |RECURSOS DIDÁCTICOS |TIEMPO |ASPECTOS A EVALUAR |FECHAS. | |
1.- El valor de la biodiversidad.

2.- Diversas explicaciones del mundo vivo.

3.- Tecnología y Sociedad.

|
Contrasta los resultados y comunica conclusiones.

Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en larealización de las actividades experimentales.

Planea supuestos sobre los fenómenos de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.

Interpreta mapas y diagramas

Trabaja en forma colaborativa

Identifica la importancia del uso y aplicación de las energías alternativas para el desarrollo sostenible

Valora la fragilidad de la biosfera y los efectos de la relación hombre-naturaleza.

Integra sus conocimientos de las diversas disciplinas para relacionar los niveles de organización de los sistemas vivos.

Ordena información, categorías, jerarquías y relaciones.
Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

Sitúa la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

Emitejuicios de valor sobre la contribución y alcance de la ciencia como proceso colaborativo e interdisciplinario en la construcción social del conocimiento.

Sustenta opiniones sobre los impactos en la ciencia la tecnología en su vida cotidiana asumiendo consideraciones éticas

|
1.- Practica de Campo (localización de flora y fauna). Tome notas y dibujos en su cuaderno.

2.- Prácticaexperimental (Diferencia entre célula animal y vegetal).

3.- Investigación bibliográfica de los sistemas de clasificación.

4.- Realización de cuadro comparativo acerca de los diferentes sistemas de clasificación.

5.- Elaboración de mapas geográficos ubicando zonas climáticas.

6.- Diapositivas de Estadística de animales en peligro de extinción.

7.- Exposición en equipo de un ecosistemaincluyendo características, por equipos. Realización de maquetas o material didáctico.

8.- Realizar esquemas con ejemplos de redes, tramas y cadenas alimenticias.

9.- Debate acerca de las áreas naturales protegidas.

10.- Exposición de un especialista acerca del desarrollo sustentable en México. El estudiante registrara notas del tema expuesto.

1.- Recetario sobre remedios caseros.2.-Práctica experimental “Método científico”

3.- Investigación bibliográfica acerca de la evolución de los seres vivos.

4.- Investigación bibliográfica acerca de adaptación, realizando su propio concepto

5.- Mapa conceptual sobre selección natural y adaptación

6.-Realice collage sobre ejemplos de especies que han sufrido adaptabilidad.

1.- Lluvia de ideas sobre conceptos de ciencia ytecnología

2.- Línea del tiempo acerca de los acontecimientos científicos más relevantes.

3.- Mapa mental sobre el desarrollo del microscopio.

4.- Ensayo sobre la importancia del invento del microscopio.

5.- Realizar una mesa redonda acerca de la tecnología como satisfactor de necesidades del ser humano.

6.- Proyecto |
Geografía.
Español
Cultura de la legalidad.
Artes

ArtesEspañol

Español

Geografìa
Artes

Matemáticas
Computación

Geografía
Artes
Español

Matemáticas
Geografía
Artes

Español
Geografía
Cultura de la Legalidad

Español
Cultura de la legalidad
Geografía

Historia
Español
Artes

Artes
Español

Español
Geografía
Historia

Español
Geografía

Español

Artes
Español
Matemáticas
Historia

Español
HistoriaHistoria

Español
Historia

Español

Español
Cultura de la legalidad
Matemáticas

Español
Matemáticas
Artes
Cultura de la legalidad

|
Describe a los seres vivos con base a sus características generales.

Describe e identifica los organelos de la Célula animal y vegetal.

A través de una investigación documental investigar los sistemas de clasificación
Identifica las...
tracking img