Plan de clase de educacion fisica

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  • Publicado : 29 de noviembre de 2010
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Grado: 1º
Tiempo: 40 minutos
Alumnos: 15 niñas y 10 niños.

• OBJETIVOS: Que el niño logre desplazarse en un espacio limitado.
Que el niño logre explorar las distintas posibilidades de empuje y tracción con el compañero

• CONTENIDOS: Percepción espacial.
Empuje.
Tracción.

Inicio

Tiempo: Duración: 5minutos

Se delimitará un espacio por donde se desplazarán los niños.
La maestra mostrará tarjeta con animales que se encuentra solos, o de 2 o 3, etc.

Juego: "El número justo"
Comenzarán a correr y cuando la señorita toque el silbato, le mostrará una tarjeta que corresponde a un número, los niños se agruparán según este número y se sentarán en el piso.




DESARROLLO:tiempo: Duración: 25 minutos.
La docente propondrá las siguientes consignas:
* ¿Son capaces de empujar fuerte la pared con las manos?
* Y...¿ con los pies?
* Y... ¿con la cola?
* Y... ¿de costado?
* Y... ¿con la espalda?
* A ver, ¿con qué otra parte del cuerpo se les ocurre?
* Buscamos algún compañero para jugar.
* Nos sentamos en frente del compañero y juntamos los pies; ambos tendremos queempujar.
* Nos sentamos de espaldas al compañero y tratamos de empujar.
* Nos paramos, nuestro compañero nos da la espalda y nosotros lo empujamos y lo llevamos a pasear. Invertimos roles.
*Nos tomamos de los hombros de nuestro compañero y empujamos para adelante.
* Nos tomamos de las manos con nuestro compañero y traccionamos hacia atrás.
* Ahora traccionamos hacia atrás, pero sólo conuna mano.
* Nos paramos apoyados espalda con espalda. ¿Quién empuja más lejos al compañero?
* El compañero se durmió; ¿quién puede tomarlo de debajo de los brazos y llevarlo arrastrando hasta otro lugar?
* El compañero se sienta y el otro lo ayuda a levantarse; ¿pueden hacerlo sólo con una mano?
* Parados, uno abraza por la panza a su compañero y tracciona; invertimos roles.

JUEGO FINAL:"Sacar los árboles del bosque". El grupo estará dividido en dos partes iguales. El espacio donde se jugará tendrá tres sectores: la casa de los leñadores "A", el bosque "B" y un galpón "C".
Un grupo se colocará en su casa "A", serán los leñadores, el otro se colocará en el bosque "B", serán los árboles. El juego consistirá en que los niños leñadores (ubicados en "A")
trasladen a los árboles(ubicados en "B") hacia el galpón "C" donde luego serán acomodados.
Trasladados todos los árboles, se cambiarán los roles (los árboles serán ahora leñadores). La docente tomará el tiempo.
El grupo que lo haga en menor tiempo posible será el ganador.

Cierre
Tiempo: Duración: 10 Minutos.

Canción: "La casita"
Yo tengo una casita
que es así y así,
que por la chimenea
sale el humoasí y así,
que cuando quiero entrar
yo golpeo así y así,
me lustro los zapatos,
así, así y así.

Recursos materiales: Tizas.
Estrategias didácticas: Trabajo en parejas.
Espacio: Gimnasio o patio.

Grado: 3º

Tiempo: 40 minutos

Alumnos: 15 niños y 10 niñas.

• OBJETIVOS: Que el niño explore los diferentes tipos de saltos que su cuerpo es capaz de hacer.Interiorizar criterios éticos, desarrollas habilidades comunicativas y sociales.
Disfrutar de la actividad al aire libre.
Valorar la educación física como medio para su desarrollo integral.

• CONTENIDOS: Saltos.
Habilidades motrices.

Inicio

Juego: "Cuerpo libre e individual"
Tiempo: 5 minutos

Los alumnos se dispersanlibremente hasta que la maestra dice basta.

La docente les dirá que son niños que se escaparon para una gran aventura porque quieren jugar, ¡quieren saltar!.

Entonces les pedirá que: salto en el lugar, salten con los pies juntos como si los buscara el zorro
Y ahora salten como ranas en un estanque.
Y ahora como si nuestros pies quemaran.



Los alumnos se vuelven a dispersar y...
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