Plan de clase (1/3)

Escuela: ______________________________ Fecha: ___________________
Profesor (a). ______________________________ ______________________

Curso: Matemáticas 2. Apartado: 3.3 Eje Temático: SN y PA
Tema: Significado y uso de las literales Subtema: Relación funcional
Conocimientos y habilidades: Reconocer en situaciones problemáticas asociadas a fenómenos de la física, la biología, la economía y a otras disciplinas, la presencia de cantidades que varíanuna en función de la otra y representar esta relación mediante una tabla o una expresión algebraica de la forma y= ax + b

Intención didáctica:
Que los alumnos relacionen dos conjuntos de cantidades que varían proporcionalmente y formulen la expresión algebraica correspondiente.

Consigna. En equipo analicen la siguiente situación, luego realicen lo que se pide.

Una compañía de automóviles, al probar la distancia de frenado en uno de sus nuevos modelos obtuvo los siguientesresultados:

|Velocidad ( km/h) |20 |40 |60 |80 |100 |
|Distancia de frenado (m) |2 |4 |6 |8 |10 |

a) ¿A qué velocidad debe ir el automóvil para que la distancia de frenado sea menor a 2 metros?
b) ¿Cuál es la distancia de frenado que se necesita para una velocidad de 125 km/h?
c) Escriban una expresión algebraica que permita obtener la velocidad del automóvil, enfunción de la distancia de frenado.

Consideraciones previas:
Si es necesario, aclarar a los alumnos que la distancia de frenado corresponde al desplazamiento del automóvil posterior a la acción de frenar.
Es importante hacer notar a los alumnos que la expresión algebraica que se obtiene en el inciso c, es del tipo y = ax, que es un caso particular de la forma general y = ax+ b con b= 0.

Observaciones posteriores: [continua]

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