Plan de clase pnl

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA
“JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ”
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN COMUNITARIA

PLAN DE CLASE

APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS P.N.1 EN LA COMUNIDAD COLONIA DE MENDOZA “LOGRAR A TRAVÉS DE LOS RECUERDOS EL AVANCE EN MI COMUNIDAD”

Facilitadora:Participantes:
Dra. María de la O. Torrealba Castrillo, María Fernanda
Díaz, María Alexandra
García, Juana

Nueva Cúa, Diciembre del 2010.
Objetivo General

Relacionar el anclaje y la comunicación como estrategias en los sistemas de representación funcional

Objetivos Específicos

* Incentivar a través de los recuerdos momentos positivos en la comunidad.
* Mejorar lacomunicación entre los habitantes del sector para lograr metas propuestas en los proyectos sociales.
* Validar la ejecución del taller para fomentar la integración de los habitantes en el alcance de una participación positiva.

Plan de Clases

Objetivo General: Relacionar el anclaje y la comunicación como estrategias en los sistemas de representación funcional.

| Tiempo | Responsable |Recursos |
InicioPresentación del grupoDinámica grupal (vencer obstáculos y alcanzar la meta) | 15 minutos | María Díaz | Humanos:Materiales:- Tirro - Papel Bond- Marcadores- Pega- Tijera- Revistas |
DesarrolloIntroducción al Tema:- ¿Qué es el P.N.1?- Para que sirve- Sistema de representación- Anclaje Aplicación de estrategias P.N.1- Comunicación Eficaz (Sintonía)- Sistema de Representación.-Anclaje | 40 minutos | María DíazJuana GarcíaMaría Castrillo | |
Cierre- La comunidad que quiero (Mesa de Trabajo)- Lectura Reflexiva (Tomar Decisiones) | 25 minutos | Juana GarcíaMaría DíazMaría Castrillo | |

Sistematización del Plan de Clases

Inicio

1. Presentación del grupo expositor
2. Para romper el hielo, se realizará una dinámica grupal llamada “vencer” obstáculos yalcanzar metas”. Consiste en dividir a los participantes que asistan al taller en dos grupos A y B. Estos grupos se colocarán en ambos extremos de un puente imaginario, que para ello tendrá una línea con tirro en el piso. Los dos equipos pasaran por el puente tratando de no caerse porque alrededor hay caimanes, pirañas, lodo. Cada participante de ambos grupos deben cruzar y llegar a la meta.Desarrollo

1. Se realizará la presentación del tema
* Concepto de P.N.1
* Para que sirve el P.N.1
* Sistema de Representación Sensorial (Visual Auditivo y kinestésico)
2. Aplicación de estrategias del P.N.1
* Comunicación Eficaz (Sintonía): Se procederá a formar parejas con los participantes del taller, las cuales se colocaran unas de espalda con espalda, otras sentadas yparadas, otras con cierto grado de alejamiento, otras pendiente de lo que sucede alrededor, y de esta manera establecerán una conversación.
* Sistema de Representación Sensorial: Se realizará una venta de ideas en la comunidad, para ello se procederá a dividir en dos grupos a las participantes del taller en A y B, el grupo A venderá una idea de forma verbal y el grupo B por medio visual(pancartas).
* Anclaje: Se procederá a estimular a los participantes para recordar situaciones positivas en sus vidas (perfumes, comida, imágenes de sitios turísticos).

Cierre

1. Se realizará una mesa de trabajo con los asistentes del taller, se dividirán en tres grupos, utilizando los números del 1 al 3, para así trabajar la trayectoria de la comunidad. Formarán y se darán cuenta de lacomunidad de antes, la de ahora y la que quieren. Para ello se les hará entrega de láminas de papel bond, revistas, tijeras, pega.
Luego procederán a escoger entre las imágenes de las revistas, dibujos realizados por los participantes y así comenzaran a formar la trayectoria de su comunidad.
2. Para finalizar se les realizará una factura reflexiva “tomar decisiones”.

Guión del Taller...
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