Plan de clase sobre circunferencia y c rculo

Plan de clase sobre circunferencia
Contenido de la clase:
geometría: circunferencia
Usar el compás para dibujar figuras que contienen círculo.
Resolver problemas que implican identificar lacircunferencia como el conjunto de puntos que equidistan de un centro
Objetivo:
Valorar el intercambio de ideas.
Elaborar estrategias para resolver problemas.
Propiciar que los alumnos se familiaricen conel uso del compás.
Trabajo matemático:
Dibujar figuras.
Identificar las características de circunferencia.

Inicio:
Se les entregará un compás a cada uno y se les preguntara: ¿Saben cómo se llamaeste elemento? ¿Para qué sirve? ¿Lo utilizaron alguna vez? , si no fuera así la docente ayudará a los alumnos a utilizar el compás a través de un juego donde ellos copiaran figuras y después compararánsus producciones juntos.
Desarrollo:
La docente les entregará a los niños una copia con tres figuras distintas para que trabajen individualmente utilizando el compás y otros elementos que creannecesario (regla), les dirá que tendrán que copiarlos pero sin calcarlos para luego poder superponerlos.

La docente les propondrá que cuya producción es muy diferente a la original, que realicen nuevamentelas construcciones y les planteará que pueden ayudarse mutuamente para lograr la actividad. Al finalizar con el copiado de figuras, les propondrá a los niños un pequeño debate a través de diversaspreguntas sobre sus producciones:
¿Por dónde empezaron? ¿Alguien empezó el copiado por otro lado?
¿Qué elementos utilizaron para copiar las figuras? ¿utilizaron el compás? ¿y la regla?
¿Por quéeligieron ese método?
¿Ven parecidas sus figuras a las originales? ¿Las volvieron a rehacer? ¿Por qué?
¿Qué diferencia hay entre las tres figuras?
A partir de las respuestas, la docente podráconceptualizar sobre el copiado de figuras y el uso de la recta en sus distintas producciones.
Al concluir la puesta en común con los niños, se le dará a cada niño una copia que contendrá una imagen y se les...