Plan de clase

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| ESCUELA TELESECUNDARIA“JUAN N. PÉREZ RULFO”PLAN DE CLASEMATEMÁTICAS 3ER GRADOPROFRA: MARIBEL MACEDO MENDOZA |
BLOQUE 1 | SECUENCIA 2“TRIANGULOS CONGRUENTES Y CUADRILATEROS” | EJE TEMATICO:FORMA,ESPACIO Y MEDIDA |
PROPOSITO DE LA SECUENCIA:Aplicar los criterios de congruencia de triangulos en la justificación de propiedades de los cuadrilateros |
APRENDIZAJES ESPERADOS | COMPETENCIAS |Que los alumnos:Se pretende que recuperen conocimientos previos que les permitan identificar a los paralelogramos. Que determinen al observar, al medir o por las caracteristicas que ya conocen de loscuadrilateros, cuales de ellos tienen cualesquiera de sus lados opuestos iguales. | El alumno: * Recupera conocimientos previos. * Identifica la relación entre las matematicas, asi como, losbeneficios que obtiene para uso y beneficio en la vida cotidiana. * Expresión de ideas, opiniones y conclusiones. * Relaciona el uso de las matematicas con las activiades que realiza de maneracotidiana. * Usa cuadros comparativos e indagaciones sobre información que complete su formación. |
SUGERENCIAS DIDACTICAS | ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS DIDACTICAS | ¿CUÁNDO? | ¿CUÁNTO? | ¿CON QUE? |EVIDENCIAS |
| | SESIÓN/FECHA | TIEMPO | RECURSOS | PRODUCTOS |
* Retomar conocimientos previos sobre características de paralelogramos y cuadriláteros. * Recordar a los alumnos los criterios decongruencia. * Solicitar a los alumnos que justifiquen sus respuestas con respecto a los criterios de congruencia. | * Se organiza al grupo en parejas. ACTIVIDAD 1: Identificación decuadriláteros y paralelogramos, realizar actividades sugeridas en Anexo 1.Intenciòn didactica: Que los alumnos establezcan las características que debe tener un cuadrilátero, para que al trazarle una diagonal seformen dos triángulos congruentes. * Aplicación de criterios de congruencia de triángulos en la justificación de propiedades de cuadriláteros.ACTIVIDAD 2: Actividades sugeridas en anexo...
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