Plan de clase

Plan de clase
Área :Ciencias Naturales
Grado: 1ero
Tema :Aparato Reproductor Femenino y Masculino.

Objetivo:
Lograr que los alumnos identifiquen las características físicas propias de su sexo.
Contenido Conceptual: Aparato Reproductor Femenino y Masculino, características.

Contenido Procedimental :
• Reconocimiento de las características físicas de una mujer y de un hombre.Contenido Actitudinal: Valorar y Respetar el cuerpo de uno mismo y el de los demás.
Actividad de desarrollo:
La clase comenzara con una breve charla acerca de la diferencia que existe entre el hombre y la mujer, por ejemplo: ¿Cómo se visten las nenas?¿Cómo se visten los nenes? ¿A que juegan los nenes y las nenas para luego entrar con el tema ¿Por qué soy nena?¿Porque soy un varón?
Una vez que seintroduce el tema se les explica cuáles son las diferentes partes del cuerpo y las diferencias que hay entre niñas y niños, partiendo de una lámina.
Observar en qué son diferentes niños y niñas:



De esta manera se escribirán los nombres de sus partes externas de su cuerpo permitiendo diferenciar los órganos sexuales de un niño y el de una niña.


Para finalizar se les entregara a cadauno de los alumnos un dibujo con el cuerpo humano donde deberán colocar el nombre de sus partes externas diferenciando el cuerpo del varón como el de la mujer.
Criterios de evaluación:
• Identifica las características físicas del género femenino y masculino.

Plan de clase
Área: Ciencias Naturales
Grado: 5to
Tema: La Familia.
Objetivo:
Identificar la composición de la familia.Contenido Conceptual: La Familia ,clasificación.

Contenido Procedimental: Explicación y clasificación de las diferentes familias.
Contenido Actitudinal: Valoración y respeto por la familia.
Actividad de desarrollo:
La clase comenzara explicando cómo está constituida una familia. La familia es el grupo primario del ser humano ya que actúa como el primer grupo de personas con las cuales el serhumano que nace entra en contacto. La familia es el grupo responsable de cuidar y proteger al bebé pero también de integrarlo al mundo y de hacer que, a través de la enseñanza de prácticas, reglas y pautas de convivencia, pueda adaptarse exitosamente a las necesidades de la sociedad.


Luego de la explicación se continuara con la clasificación de la familia:
Las familias están clasificadas enlos siguientes tipos:
• Familia nuclear, formada por la madre, el padre y su descendencia.
• Familia extensa, formada por parientes cuyas relaciones no son únicamente entre padres e hijos. Una familia extensa puede incluir abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos o afines.
• Familia monoparental, en la que el hijo o hijos vive(n) solo con uno de sus padres.
• Familia ensamblada,es la que está compuesta por agregados de dos o más familias (ejemplo: madre sola con sus hijos se junta con padre viudo con sus hijos), y otros tipos de familias, aquellas conformadas únicamente por hermanos, por amigos (donde el sentido de la palabra "familia" no tiene que ver con un parentesco de consanguinidad, sino sobre todo con sentimientos como la convivencia, la solidaridad y otros), etc,quienes viven juntos en el mismo lugar por un tiempo considerable
• Familia adoptiva, Cuando la familia biológica no puede proporcionarles los cuidados necesarios a su hijo para vivir y desarrollarse en su propio seno, puede ser dado en adopción, de forma que esos cuidados sean, entonces, proporcionados por una familia adoptiva.
Para finalizar se les pedirá a los alumnos que dibujen como estáconstituida su familia identificando a que familia pertenece según la clasificación.
Evaluación :
• Trabajos prácticos.
Criterios de evaluación:
• Reconoce como está constituida una familia.
• Valora y respeta la importancia de las diferentes familias.

Plan de clase
Área: Ciencias Naturales
Grado: 7mo
Tema: La Adolescencia. Cambios que se ven y se sienten.
Objetivo:
• Describir los...