Plan De Clase
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico
Temas.- - Significado y uso de las operaciones.
- Estimacióny cálculo mental.
Subtemas. - Problemas multiplicativos.
- Números naturales.
Conocimientos y habilidades.-
* Resolver problemas de conteo mediante procedimientosinformales.
* Establecer el orden de magnitud de un cociente de números naturales.
Aprendizajes esperados.-
* Resuelve problemas de conteo utilizando distintos procedimientos.
* Determina, porestimación, el orden de magnitud de un cociente.
N° de sesiones 2
Periodo de aplicación.- _________________________________
Sesión 1.- Organización de conjuntos y subconjuntos posibles.
ACTIVIDADES| EVALUACIÓN |
INICIOPlantear el problema: Lupita tiene un pantalón azul, uno rosa y una falda negra, además de una blusa roja, una azul y una verde ¿De cuántas maneras diferentes se puede vestir? |Recurso.- Problema.Criterio.- Respuesta correcta. |
DESARROLLOExplicar mediante la realización de diversos diagramas de árbol, las características de los mismos para organizar información y conocercombinaciones posibles en este tipo de problemas.Pedir que llenen un diagrama que se les entrega en una hoja tamaño carta. | Recurso.- Diagrama.Criterio.- Llenado correcto. |
CIERREIndicar querealicen las actividades de las páginas 85 y 86 del libro de Matemáticas | Recurso.- EjerciciosCriterio.- Procedimientos adecuados y resultados correctos |
RECURSOS DIDÁCTICOSDiagramas de árbol, libros detexto | |
Sesión 2.- Orden de magnitud de un cociente de números naturales.
ACTIVIDADES | EVALUACIÓN |
INICIOPlantear el problema: En el pueblo de “San Miguel” un equipo de 47 enfermeras va aaplicar 2,538 vacunas. Para que todas trabajen de manera equitativa, se les va a dar la misma cantidad de vacunas. ¿Cuántas unidades crees que le toquen a cada enfermera? (menos de 100 o más de 100) |...
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