Plan de clases completo

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Escuela primaria
| Nombre del tutor
| Nombre del practicante
| Grado y grupo
| Asignatura y Campo formativo
| Duración
|
“Prof. Román Teja Andrade” | Nancy Abriz Xochitemo | Armando Sartillo Tlamaxco | 5° “B” | EspañolLenguaje y comunicación. | Del 6 al 11 de Noviembre. |
Bloque
| 1 | Competencia a desarrollar
| * Uso de palabras clave para encontrar información, y hacerpredicciones sobre un texto. * Usa índices títulos y subtítulos recuadros y palabras clave para buscar información. | Propósitos de reflexión y práctica
| * Correspondencia entre títulos, subtítulos, índice y contenido de un texto. * Uso de nexos para ligar textos elaborados por ellos. |
Nombre del proyecto / Sesión
| Buscar información en fuentes diversas para escribir textosexpositivos. | Ámbito / Eje
| Estudio. |
| Actividades didácticas y de aprendizaje
| |
Actividades de inicio / 
| Actividades de desarrollo / 
| Actividades de cierre /  / Revisión de proyecto
|
Lunes * Comente con los alumnos el avance que han tenido sobre su tema. * Den a conocer las preguntas elaboradas sobre el mismo. * Posteriormente se dará lectura a los textosque han encontrado. * Identificaran la información pertinente sobre cada tema según corresponda.Martes * Presente la información sobre nexos y palabras clave. * Dé a conocer que son los textos expositivos. * Comente con ellos que características presentan. * Proporcione ejemplos de textos expositivos en los cuales identificaran:Miércoles * Utilizaran el índice para encontrar lainformación relacionada con su tema, y marcaran las páginas con un separador * Por equipos darán lectura a sus textos e identificaran las palabras claves dentro del texto.Jueves * De manera individual darán lectura a su libro página 44, posteriormente rescataran lo más importante de la lectura en posticks. * Con ayuda de los textos, identificaran los puntos que mencionan dentro del libro.Viernes * De manera individual presenten las revistas que encontraron, posteriormente. * Hagan inferencias sobre el tipo de información que trataran, consulten el índice para verificar las inferencias que realizaron. | * Identificaran las palabras clave para localizar la misma información. * Posteriormente proporcione textos donde identificaran palabras clave, nexos, títulos y subtítulos. *Realizaran una predicción sobre el contenido del tema. * Comentaran, después de una lectura si el contenido concuerda con su predicción. * El titulo, subtitulo, nexos, palabras claves. * Posteriormente con ayuda de las palabras clave identificaran el tema central de la información. * Redactaran su propio concepto de la información. * Tomaran notas de lo más importante dentro deposticks, con sus propias palabras. * Verificaran la información con las preguntas elaboradas y darán respuesta de manera concisa. * Darán a conocer de manera individual el por qué de sus respuestas. * Por equipos redactaran el texto en el cual mencionen la información más relevante que utilizaran para realizar su exposición. * Por parejas busquen dos temas de interés den lectura , e identifiquendentro de ellos: * Titulo. * Subtítulos. * Nexos. * Palabras clave. | * Dentro del texto marcaran nexos, palabras claves, títulos y subtítulos. * Hallaran la información más relevante y la darán a conocer ante el grupo. * En su cuaderno escribirán cual es el uso de estas partes del texto. * Tarea: investigar que son los textos expositivos. * Posteriormente darán a conocerfrente al grupo las anotaciones que hicieron sobre el tema que les toco. * Tarea: buscar libros enciclopedias o folletos sobre su tema y traerlos. * Después de dar respuesta a sus preguntas, comentaran por equipos y darán a conocer las paginas donde las encontraron. * Tarea: traer 3 fichas de trabajo rayadas. Diccionario. * Revisen la ortografía de su texto, una vez corregido, comiencen a...
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