PLAN DE CLASES EILLYN POLO CORREGIDO

PLAN DE CLASES


FONETICA Y FONOLOGIA


EILLYN KARINA POLO SANCHEZ


LIC. DARWIN TEJEDA GARCIA


LIC. LENGUA CASTELLANA
V SEMESTRE
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
CERES, FUNDACION
2015


Área:humanidades: Lengua Castellana
Grado: 3°
Docente:
EILLYN POLO SANCHEZ
Tiempo propuesto:
3 SESIONES PLANEADAS
Fecha: 30-08-2015

Estándar
Ejes Temáticos
Competencias
Transversalidad
Factor
Subprocesos

Lossímbolos y las señales.

Comunicativa: habla y comprende el significado de los símbolos y las señales.
Pragmático: expone la importancia que tienen los símbolos y las señales.

Ciencias sociales:interactúan identificando las señales y los símbolos en su comunidad.
Educación artística: se maneja el uso de materiales para realizar y los símbolos y las señales y dramatizar cada una de ellas.



Medios decomunicación y otros sistemas simbólicos.






Entiendo el lenguaje empleado en historietas y otros tipos de textos con imágenes fijas.
Expongo oralmente lo que dicen mensajes cifrados enpictogramas, jeroglíficos.











DESEMPEÑOS DE COMPRENSION
MOMENTOS
ACTIVIDAD
RECURSOS
ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS
Conocimientos: reconocen los símbolos y las señales.
Habilidades: dibujan los símbolos ylas señales.
Producen textos orales y escritos con base en la información de los símbolos y las señales.
Ideas: socializan, organizan y corrigen los textos realizados en los símbolos y las señales.Talleres relacionados con los símbolos y las señales.
Preguntas:
¿Cuáles son las características de los símbolos y las señales?
¿Qué son los símbolos y las señales?
Mencione dos símbolos y dos señalesy defina brevemente.
No convencionales: material reciclable, cartón,
Realizar disfraces y figuras de los símbolos y las señales.
Libro de texto ministerio de educación: cartilla de escuela nuevagrado 3, guía 17 de las páginas 10 a la 20.
Recurso virtual o digital: computador o video van.

CONSTRUCCIÓN DEL SABER



Actividades: muestra de videos, con estos se estará desarrollando el...