plan de curso de la una

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
SUBPROGRAMA DISEÑO ACADÉMICO
SUBPROGRAMA SERVICIOS AL ESTUDIANTE
PLAN DE CURSO – CURSO INTRODUCTORIO
I. IDENTIFICACIÓN
Nombre: Curso Introductorio
Código: 000
Unidades Crédito: Ninguna
Requisitos: Ninguno
Autoras: Dra. DaliaBolívar.
Dra. Doris Campos A.
Profa. Milagros Matos.
Asesoría Instruccional: Profa. Judith Mendoza
Profa. Wendy Guzmán
Aprobado por el Consejo Académico Ordinario Nro. 1, de fecha 29-01-2009.
Actualización en fechas de evaluación aprobada por el Consejo Directivo Ordinario
de fecha 02/04/14, bajo Resolución N° C.D.- 0990 --.Nivel Central
Caracas, marzo 2014
II. PRESENTACIÓN DEL CURSO INTRODUCTORIO
El Curso Introductorio (CI), en la Universidad Nacional Abierta (UNA) de Venezuela, es
una oferta académica dirigida a toda persona que desee cursar estudios de pregrado en la
Institución, en cualquiera de las carreras que ella ofrece en todo elpaís. Es un programa de
adaptación e inserción a los estudios universitarios bajo la modalidad de educación abierta y a
distancia, que caracteriza a la UNA, y orienta al estudiante hacia el desarrollo de competencias
básicas o generales, para su desempeño académico y personal-social. Es un curso de carácter1
obligatorio cuya aprobación posibilita el exitoso desempeño del estudiante aspirante , en la carrera
seleccionada.
Mediante el CI se aspira que los y las estudiantes vivan un proceso de crecimiento
personal y académico y dirijan sus acciones hacia:
- la autogestión de sus aprendizajes,
- el reconocimiento de sus motivaciones, intereses y vocaciónante la carrera
seleccionada,
- la consideración de los aspectos académico/institucionales de la Universidad y los
vinculados con el mundo laboral donde se desenvolverán,
- el uso efectivo de estrategias para la búsqueda y el procesamiento de informaciones
provenientes de diversos medios (físicos, visuales, auditivos,electrónicos, por
mencionar los más usuales),
- la lectura para comprender y para aprender, y,
- la escritura para expresarse de manera eficaz.
Con la finalidad de alcanzar lo antes expuesto, el CI intenta propiciar, en los y las
estudiantes, el desarrollo de competencias generales para actuar en distintos contextos y para
aprender aaprender. Es decir, para reflexionar ante su forma de aprender, autorregulando su
proceso de aprendizaje mediante el uso de estrategias que puedan transferirse a otros escenarios,
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Díaz; F. (s/f) .
El CI ofrece al estudiantado asistencia académica; para ello, cuenta con el respaldo de
los orientadores de los Centros Locales y Unidades de Apoyo. Tal como se declara en elartículo
58 del Reglamento de la Universidad Nacional Abierta (1996), es el primer nivel del proceso de
enseñanza-aprendizaje de pregrado que ofrece la UNA, por ello el CI no es una asignatura.
Como características fundamentales para la administración del CI, se encuentran las
siguientes: a) cuenta con un número de semanas menor que las que se emplean para la
administración de unaasignatura, durante un lapso académico; b) tiene un enfoque teórico/práctico
y c) incorpora, diversas estrategias de evaluación que dan cuenta del aprendizaje de los y las
estudiantes, de la forma cómo éstos y éstas lo van “construyendo y cómo [ellos/ellas] van
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cambiando a lo largo del tiempo” .
El CI consta de cuatro unidades y cuatro...