Plan de derecho

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 5 (1079 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 17 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
| | |
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL 140.
PLAN DE UNIDAD 1

TURNO MATUTINO BLANCA PATRCIA TORRES JUAREZ
MISIÓN INSTITUCIONAL | VISIÓN INSTITUCIONAL | PROPÓSITO INSTITUCIONAL |
Formar bachilleres Dinámicos y Vanguardista a través de una formación integral de calidad, basada en competencias genéricas y disciplinarias que le permitan ingresar a la Educación Superior y a la vidaproductiva de forma efectiva, contribuyendo al desarrollo de su comunidad. | Aspiramos a ser una Institución Educativa de Nivel Medio Superior con un prestigio académico, que privilegie una formación dinámica y vanguardista basada en el mejoramiento continuo de los procesos de aprendizaje. | |

CAMPO DISCIPLINAR | MATERIA: | GRADO: | GRUPO: |
3. Ciencias Sociales y Humanidades | NOCIONES DEDERECHO POSITIVO MEXICANO | TERCERO | II |

ESTRUCTURA MACRORETICULAR: | ESTRUCTURA MESORETICULAR: | ESTRUCTURA MICRORETICULAR: |
UNIDAD 1. EL ORIGEN DE LAS NORMAS Y EL DERECHO POSITIVO MEXICANO | 1. EL ORIGEN DE LAS NORMAS 2. LA CONSTITUCION MEXICANA 3. EL ESTADO MEXICANO | 1.1.1. SISTEMA NORMATIVO 1.1.2. CLASIFICACION DEL DERECHO 1.1.3. JERARQUIA DE LASNORMAS1.2.1. CLASIFICACION DE LAS PARTES DE LA CONSTITUCION1.2.2. GARANTIAS INDIVIDUALES1.2.3. DERECHOS HUMANOS EN MEXICO1.3.1. EL ESTADO MEXICANO1.3.2. FORMAS DE GOBIERNO1.3.3. EL PODER PUBLICO EN MEXICO |

CATEGORÍAS | COMPETENCIA GENERICA | ATRIBUTOS |
3. Piensa crítica y reflesivamente
5. Trabaja en forma colaborativa6. Participa con responsabilidad en la sociedad | 1.1 Se conoce y valora así mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
3.2 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva
5.1 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos RECONOCE LOS PROPIOS PERJUICIOS, MODIFICA SUS PUNTOS DE VISTA AL CONOCER NUEVAS EVIDENCI8AS EINTEGRE NUEVOS CONOCIMIENTOS Y PERSPECTIVAS AL ACERVO CON EL QUE CUENTA. | EVALUA LAS FUNCIONES DE LAS LEYES Y SU TRANSFORMACION EN EL TIEMPO.COMPRENDE LOS PROCESOS DE LAS RAMAS DEL DERECHO PUBLICO Y JERARQUIZA FACULTADES, LEYES, RELACIONES, SUJETOS DEL DERECHO Y FUNCIONES DEL ESTADO.EXPLICA LAS BASES TEORICAS DEL DERECHO.ARTICULA SABERES DE DIVERSOS CAMPOS, ESTABLECE RELACIONESENRE ELLOS Y SU VIDACOTIDIANA.ANALIZA LAS FUNCIONES DE LAS INSTITUCIONES DEL ESTADO MEXICANO Y LA MANERA EN QUE IMPACTAN SU VIDA.IDENTIFICA EL CONOCIMIENTO SOCIAL Y HUMANISTA COMO UNA CONSTRUCCION EN CONSTANTE TRANSFORMACION.EXPLICA LAS BASES TEORICAS DEL DERECHO.COMPARA LAS CARACTERISTICAS DEMOCRATICAS Y AUTORITARIAS DE DIVERSOS SISTEMAS SOCIOPOLITICOS.ANALIZA LAS FUNCIONES DE LAS INSTITUCIONES DEL ESTADO MEXICANO Y LAMANERA EN QUE IMPACTAN SU VIDA. |

CUADRANTES | NIVEL DE DESEMPEÑO | ESTRATÉGIA DIDÁCTICA | METODOLOGÍA | ACTIVIDADES | DURACIÓN | INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN | ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN | RECURSOS |
Producción del escenario didáctico considerando el ambiente motivacional, vía la gestión de preguntas de interés en el estudiante y la construcción de estructuras jerárquicas. | NivelConociniento/Recuerdo: Recordar información Nivel de Comprensión: Identificar detalles de información importantes | EXPOSITIVASExposiciónESTUDIO DIRIGIDOInvestigación documentalGRUPALESLluvia de ideas INTERROGATIVAS Exposición con preguntas OTRAS TÉCNICAS | Mapa conceptual | -EL DOCENTE INICIA CON EL PLANTEAMIENTO DE EJEMPLOS RELATIVOS AL TEMA PIDIENDO A LOS ESTUDIANTES QUE OBSERVEN, DESCRIBAN YCOMPAREN ENTRE CADA UNO.-ELABORA LA PREGUNTA GENERADORA, MEDIANTE LA INDAGACION ENCAMINADA AL RECONOCIMIENTO DE CONCEPTOS, CATEGORIAS, PRINCIPIOS Y TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DEL DERECHO Y EL ESTADO | DURACIÓN DEL TEMA200 minFecha de inicio:02/02/2010Fecha de término:05/02/2010 | Portafolios | Rubricas | LibretaRevistas, PeriódicosPintarrón |
Búsqueda, identificación y evaluación de información...
tracking img