Plan de desarrollo para impulsar el deporte en niñas niños y adolescentes en la comunidad pedro herrera

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República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria
Fundación Misión Sucre
Aldea Universitaria Bolivariana Divina Presencia
Programa de Formación de Grado En Estudios Jurídicos
Valencia-Carabobo

PLAN DE DESARROLLO PARA IMPULSAR EL DEPORTE EN NIÑAS NIÑOS Y ADOLESCENTES EN LA COMUNIDAD PEDRO HERRERA

Asesor:Autores:

Prof. Jesús Basanta Canelón Yakeline C.I: 16.049.432
Carusi Alexander C.I: 16.579.568
Echeverría Nelson C.I: 18.819.694Franco Leida C.I: 12.285.407
León Fátima C.I: 12.103.604
Rodríguez Aura C.I: 9.929.858
Rojas Jainny C.I: 14.162.7341er Semestre de Estudio Jurídico

Valencia, Febrero del 2010

PLAN DE DESARROLLO PARA IMPULSAR EL DEPORTE EN NIÑAS NIÑOS Y ADOLESCENTES EN LA COMUNIDAD PEDRO HERRERA

INDICE GENERAL

Introducción

Capitulo I problema Pág.

1.1Planteamiento del problema………………………………………………….. 6
1.2Objetivos………………………………………………………………………. 7
1.2.1 Objetivo General……………………………………………………………..7
1.2.2 Objetivos Específicos………………………………………………………..7
1.3 Justificación…………………………………………………………………….8

Capitulo II Método Investigación Acción Participativa

2.1 Definición de la I.A.P…………………………………………………………..9
2.2 Elementos y características del I.A.P……………………………………….10
2.3 Referentes Histórica de La I.A.P en el mundo y Venezuela……………..102.4 Importancia de la I.A.P………………………………………………………..10

2.5 Diferencias del la I.A.P con el Positivismo………………………………... 11

2.6 Ventajas y desventajas de la I.A.P………………………………………….11

2.7 Posibilidades de la aplicación de la I.A.P En Venezuela y el mundo…..12

2.8 Fases de la I.A.P…………………………………………...................... 12-13

CAPITULO III Referentes teóricos conceptuales

3.1 FundamentosJurídicos………………………………………………………14

3.2 Fundamentos Políticos……………………………………………………….15

3.3 Fundamentos Epistemológicos…………………………………………15-16

3.4 Información sobre la situación de la comunidad en justicia social.......... 16

3.5 Antecedentes de investigaciones que se hayan realizado en la comunidad u otro contexto en cuanto a la justicia social……………………..16

CAPITULO I V Marco situacional4.1 Delimitación geográfica de la comunidad donde se va a desarrollar la investigación……………………………………………………………………...17

4.2 Descripción del ambiente comunitario…………………………………….17

4.2.1 Características……………………………………………………………..17

4.2.1.1 Físicas…………………………………………………………………….17

4.2.1.2 Sociales…………………………………………………………………..17

CAPITULO V Inserción comunitaria

5.1 Descripción del trabajo en lacomunidad…………………………………18

5.1.1 Contactos formales e informales………………………………………...18

5.1.2 Consulta de necesidades en la población………………………………19

5.1.3 Presentación de la lista de necesidades………………………………..19

5.1.4 Identificación del grupo con el cual se realizara el estudio……………19

CAPITULO V I Conclusiones

Conclusión…………………………………………………………………………20Glosario……………………………………………………………………………..21

Bibliografía………………………………………………………………………….22

Anexos………………………………………………………………………………23

INTRODUCCION

Actualmente la sociedad venezolana en comunidades de escasos recursos esta siendo afectada por una grave problemática como es la violencia en niños y adolescentes, siendo el ocio y la falta de infraestructuras deportivas como es el caso de La comunidad Pedro...
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