Plan de educacion artistica

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  • Publicado : 1 de marzo de 2012
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DEL NOVIEMBRE AL DE DICIEMBRE DEL 2011. |
ASIGNATURA | EDUCACION ARTISTICA |
COMPETENCIAS | Artística y Cultural |
APRENDIZAJES ESPERADOS | * Emplear lasposibilidades expresivas de la línea y el punto en la creación de formas. * Reconocer las características de sus movimientos y es capaz de aislar una o varias partes del cuerpo. * Diferenciar las cualidadesdel timbre y la intensidad en el sonido. * Emplear las expresiones para comunicar eventos de su vida cotidiana. |
Ejes | Artes visuales | Expresión corporal y danza | Música | Teatro |Apreciación | Observación de las imágenes artísticas de su entorno, para reconocer formas líneas y puntos. | Observación de los movimientos independientes de su cuerpo. | Identificación di distintos timbres(fuentes sonoras) e intensidades (volumen) en los sonidos del entorno. | Identificación de las diferencias entre movimiento y acción para reconocer posibilidades corporales. |
Expresión | Creación deformas con distintos tipos de líneas y puntos utilizando diversos materiales | *Identificación de movimientos que realicen diferentes animales y elementos de la naturaleza.*Realización de movimientoscon diferentes segmentos corporales vinculados con animales y elementos de la naturaleza. | Asociación de distintos timbres e intensidades a respuestas corporales | Representación de momentos osituaciones de la vida cotidiana utilizando movimientos corporales. |
Contextualización | Reflexión acerca del uso de líneas y puntos para la creación de formas. | Socialización de las diferenciasencontradas en los movimientos de su cuerpo de manera independiente, y los movimientos de los animales y elementos de la naturaleza. | *Comparación de diferentes timbres y sus intensidades en lamúsica y los sonidos de su entorno.*Reflexión sobre la importancia de reconocer las fuentes sonoras y la intensidad del sonido en el entorno. | Reflexión sobre las diferentes maneras que emplea para...
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