Plan De Ef

Páginas: 29 (7085 palabras) Publicado: 17 de enero de 2013
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA







“CELIA BALCARCÉL”





PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA




INDICE


|Presentación |Página |3 |
|Visión y misión| |5 |
|Fundamentación | |6 |
|Propósitos generales| |12 |
|Enfoque | |13 |
|Contenidos| |14 |
|Integración escolar | |15 |
|Evaluación| |16 |
|Tabla de distribución de ejes, bloques y contenidos | |20 |


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De ahí que formarsepara la enseñanza adquiere un gran significado: el profesional de la docencia será sensible para educar a todos atendiendo sus diferencias individuales y culturales, y estará preparado para trabajar con distintos enfoques que posibiliten modos diferenciados de aprender.
La Educación Física tiene mucho que aportar a estos fines porque puede ayudar a los alumnos a desinhibirse, a expresarse, adescubrir y apreciar el cuerpo como elemento valioso de la persona. Para el profesor de Educación Física de la escuela secundaria, la masificación significa considerar a todos los alumnos que le corresponda atender: conocerlos a través del trabajo que realice y por lo que sabe sobre la infancia y la adolescencia, por lo que le puedan comunicar los otros maestros, los directivos y, por supuesto, lospadres de familia. Este conocimiento es la base para orientar su labor hacia lo que sus alumnos son y pueden hacer y a fortalecer las capacidades que tienen, así como a desarrollar otras.
El educador físico necesita crear ambientes de aprendizaje favorables a los alumnos –de respeto, buen trato, aliento, apoyo mutuo, entusiasmo e interés, seguridad, confianza, de gusto por realizar la actividad,abiertos a las sugerencias, con sentido y claridad de lo que se va a llevar a cabo y para qué, en los que haya un aprovechamiento efectivo del tiempo en lo que es prioritario y dar atención a las diferencias individuales y a los distintos intereses por la actividad física. La planeación y la realización de actividades idóneas, con sentido para los alumnos, tienen que ser congruentes con esteentorno de trabajo.


La escuela necesita una gestión, organización e impulso de la Educación Física que haga a ésta más flexible, capaz de adaptarse a las realidades y necesidades locales o regionales, que sea considerada como un derecho a la práctica de la motricidad en condiciones adecuadas, como un espacio para atenuar ciertas desigualdades o para evitar que se sigan profundizando. La...
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