Plan de español 2 semana

Plan de español
Bloque: I | Proyecto: Establecer y escribir reglas para el comportamiento escolar | Ámbito: Participación comunitaria y familiar. |
Tema de reflexión:• Correspondencia entrepartes escritas de un texto y partes orales.• Correspondencia entre unidades grafofonéticas.• Valor sonoro convencional.• Reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia de género y número en untexto.• Recursos gráficos de los carteles (tamaño de las letras, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones). | Propósito(s) del grado: • Expresa sus opiniones y escucha las de suscompañeros.• Aporta ideas para realizar el trabajo colectivo. |
Competencia: Lingüística y comunicativa | Aspectos de la competencia a desarrollar:•El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (enforma oral y escrita) y como medio para aprender.• La utilización del lenguaje como una herramienta para representarse, interpretar y comprender la realidad. | Aprendizaje(s) esperado (s):• Distinguelos recursos gráficos de los carteles: tamaño de las letras, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones.• Establece correspondencias entre partes de la escritura y segmentos de laoralidad.• Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas.• Busca letras conocidas para interpretar un texto. |

Fecha | Tiempo | Actividades (inicio-desarrollo-cierre) |Recursos didácticos | Productos, aspectos y/o rasgos a evaluar |
Sesión * 1/3 * * Día11/10/10Horario8:15 a 9:30 | 15 min. | Los alumnos: 1. Analizarán el juego del “lobo”específicamente en las reglas. 2. Comentarán en dónde más existen reglas, y analizarán que pasaría si no existieran reglas. | | Las reglas del solón |
| 30 min. | 3. Propondrán reglas para el salónposteriormente las escribirán en su cuaderno. 4. Elaborarán un dibujo para cada regla establecida. 5. Establecerán que pasará si alguien no cumple con las reglas del salón. 6. Analizarán...