Plan de estudio de lengua castellana

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PLAN DE AREA
GRADOS 6° 7° 8°
EDUCACION BASICA SECUNDARIA

OBJETIVOS FINALES PARA EL NUCLEO
Los cursos de básica secundaria se conciben como fase preparatoria, en cuanto al afianzamiento de ciertas destrezas necesarias para un buen rendimiento en los cursos de de educación media, ya que en éstos el estudiante debe enfrentarse cierto conjunto de lecturas, trabajos de investigación yargumentación, ejercicios de razonamiento que le exigirán un esfuerzo para el cual deben estar preparados. Como requisitos para ascender a los cursos del nivel de educación media, al finalizar el núcleo de básica secundaria el estudiante deberá:

1. Comprender e interpretar diversos tipos de textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de los lenguajes (lingüístico e iconográfico) dentro de los mismos,sus intencionalidades, su tipología, todo ello valiéndose del uso de estrategias de lectura.
2. Determinar en las obras literarias, los elementos textuales que dan cuenta de sus características estéticas, históricas y sociológicas.
3. Reflexionar en forma crítica acerca de los actos comunicativos (temáticas, intenciones, contexto, participantes, etc.), emitiendo juicios de valor sostenidos porargumentaciones propias de su nivel formativo.
4. Elaborar textos propositivos (orales u escritos) siguiendo un plan de selección y organización de argumentos tendientes a conformar una estructura que sostenga adecuadamente su posición.
5. Realizar investigaciones en diversas fuentes (Internet, Biblioteca, Hemeroteca, etc.), utilizando herramientas útiles ara consignar la información: resúmenes,mapas conceptuales, fichas mnemotécnicas, etc.

GRADO 6°
EJES TEMATICOS
1.NUCLEO TEMATICO: MANIFESTACIONES LITERARIAS A TRAVÉS DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS
Géneros literarios.
Mito, cuento.
Leyenda, fábula.
El diálogo.
Las hablas regionales.
Los dichos populares.
La espontaneidad oral.
Los matices de la voz.
Refutando argumentos.
El debate.

2.NUCLEO TEMATICO: TIPOS DE TEXTOSNarraciones literarias
Figuras literarias (metáfora - hipérbole - símil - personificación).
Identificar ideas principales y secundarias en un párrafo.
Reconocer la secuencia lógica de los textos (Texto icónico).
Clases de textos: periodístico, informativo-literario, científico.
Lectura de imágenes.
El periódico mural.

3.NUCLEO TEMATICO: LA TRADICION ORAL EN LA CONFORMACION LITERARIA
Génerosliterarios.
Mito, cuento.
Leyenda, fábula.
Figuras literarias (metáfora - hipérbole - símil - personificación).
Familia de palabras.
Uso del guión y de la raya.
Costumbres, mitos, leyendas tradicionales y afrodescendiente.

4.NUCLEOTEMATICO: LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL
La exposición oral.
Signos verbales y no verbales.
Palabras de enlace (conjunciones y preposiciones).
Enriquece tuvocabulario.
Diversidad étnica y cultural (Región del Pacífico).

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA:
Conocimiento y utilización de algunas estrategias argumentativas que posibilitan la construcción de textos orales en situaciones comunicativos auténticas.
Comprensión e interpretación de diversos tipos de textos para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una tipologíatextual.
Caracterización de los medios de comunicación masiva y selección de la información que emiten, para clasificarla y almacenarla.
Reconocimiento de la tradición oral como fuente de la conformación y desarrollo de la literatura.
Relación ínter textual entre obras que emplean el lenguaje no verbal y obras que emplean el lenguaje verbal.
Reconocimiento, en situaciones comunicativas auténticas,de la diversidad y el encuentro de culturas, con el fin de afianzar actitudes de respeto y tolerancia

INDICADORES DE DESEMPEÑO
1.DESEMPEÑO COGNITIVO
Nivel bajo de desempeño.
Reconoce algunos dichos populares.

Nivel básico de desempeño.
Manifestar con claridad sus ideas, contextualizando los dichos populares de acuerdo a su entorno.

Nivel alto de desempeño.
Utiliza con propiedad los...
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