plan de estudio

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
SUBPROGRAMA DISEÑO ACADÉMICO
SUBPROGRAMA SERVICIOS AL ESTUDIANTE

PLAN DE CURSO – CURSO INTRODUCTORIO

I. IDENTIFICACIÓN

Nombre:

Curso Introductorio

Código:

000

Unidades Crédito:

Ninguna

Requisitos:

Ninguno

Autoras:

Dra. Dalia Bolívar.
Dra. Doris Campos A.
Profa. Milagros Matos.

Asesoría Instruccional:Profa. Judith Mendoza
Profa. Wendy Guzmán

Nivel Central
Caracas, Febrero 2012
Aprobado por el Consejo Académico Ordinario Nro 1, fecha 29-01-2009.
Actualización aprobada por el Consejo Directivo Ordinario, de fecha 08-02-2012,
bajo Resolución N° C.D.-0189

II. PRESENTACIÓN DEL CURSO INTRODUCTORIO
El Curso Introductorio (CI), en la Universidad Nacional Abierta (UNA) de Venezuela, esuna oferta académica dirigida a todo y toda estudiante que desee cursar estudios de pregrado en la
Institución, en cualquiera de las carreras que ella ofrece en todo el país. Es un programa de
adaptación e inserción a los estudios universitarios bajo la modalidad de educación abierta y a
distancia, que caracteriza a la UNA, y orienta al estudiante hacia el desarrollo de competencias
básicas ogenerales, para su desempeño académico y personal-social. Es un curso de carácter
obligatorio cuya aprobación posibilita el exitoso desempeño del estudiante aspirante1, en la carrera
seleccionada.
Mediante el CI se aspira que los y las estudiantes vivan un proceso de crecimiento
personal y académico y dirijan sus acciones hacia:
- la autogestión de sus aprendizajes,
- el reconocimiento de susmotivaciones, intereses y vocación ante la carrera
seleccionada,
- la consideración de los aspectos académico/institucionales de la Universidad y los
vinculados con el mundo laboral donde se desenvolverán,
- el uso efectivo de estrategias para la búsqueda y el procesamiento de informaciones
provenientes de diversos medios (físicos, visuales, auditivos, electrónicos, por
mencionar los másusuales) y,
- la lectura para comprender y para aprender.
- la escritura para expresarse de manera eficaz.
Con la finalidad de alcanzar lo antes expuesto, el CI intenta propiciar, en los y las
estudiantes, el desarrollo de competencias generales para actuar en distintos contextos y para
aprender a aprender. Es decir, para reflexionar ante su forma de aprender, autorregulando su
proceso deaprendizaje mediante el uso de estrategias que puedan transferirse a otros escenarios,
Díaz; F. (s/f)2.
El CI ofrece al estudiantado asistencia académica; para ello, cuenta con el respaldo de
los orientadores de los Centros Locales y Unidades de Apoyo. Tal como se declara en el artículo
58 del Reglamento de la Universidad Nacional Abierta (1996), es el primer nivel del proceso deenseñanza-aprendizaje de pregrado que ofrece la UNA, por ello el CI no es una asignatura.
Como características fundamentales para la administración del CI, se encuentran las
siguientes: a) cuenta con un número de semanas menor que las que se emplean para la
administración de una asignatura, durante un lapso académico; b) tiene un enfoque teórico/práctico
y c) incorpora, diversas estrategias de evaluación quedan cuenta del aprendizaje de los y las
estudiantes, de la forma cómo éstos y éstas lo van “construyendo y cómo [ellos/ellas] van
cambiando a lo largo del tiempo”3 .
El CI consta de cuatro unidades y cuatro objetivos y tiene una duración de nueve
(9) semanas. En ellas, los y las estudiantes participan en estrategias instruccionales y de
evaluación tanto formativas como sumativas.
Lasestrategias instruccionales aluden las diferentes actividades planificadas e
intencionadas que los y las estudiantes deben realizar, para el desarrollo de cada una de las
unidades del CI. Esas actividades las pueden ejecutar de manera individual o grupal, según sus
preferencias de estudio y posibilidades.
1

En el contexto de la UNA, el y la estudiante que se inscribe en el CI se denomina...
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