Plan de estudio

PLAN DE AREA: MATEMATICAS GRADO: 1º






PRIMER
PERIODO
*CONJUNTOS POR COMPRENSIÓN Y EXTENSIÓN, PERTENENCIA, CONTENENCIA Y COMPLEMENTO.

*LECTURA, ESCRITURA DE NÚMEROS HASTA DECENAS Y CENTENAS DE MILLÓN.

* OPERACIONES DE SUMA Y RESTA CON LOS NUMEROS NATURALES

*MULTIPLICACIÓN Y ROPIEDADES. OPERACIONES DE MULTIPLICACION DE DOS Y TRES CIFRAS.
*Conocer, comprender y aplicarlos sistemas de numeración, el valor posicional y las operaciones básicas.
*Reconoce los conjuntos y sus clases.

*Plantea y resuelve Adiciones y Sustracciones con varios dígitos.

*Determina relaciones de orden de los números teniendo en cuenta el valor posicional de sus cifras.

*Aplica el algoritmo de la Multiplicación por una y dos cifras.


*Pensamiento aleatorio.*Pensamiento numérico.

*Pensamiento algebraico.
*Representa datos que usan objetos concreto cuadros y graficas”diagrama de Venn”.

*Entiende y maneja el valor posicional con los números enteros, ordinales y cardinales.

*Aplica la Adición, Sustracción y Multiplicación.
*Evaluación oral y escrita.

*Talleres individuales y grupales.

*Aplicación de los contenidos a la realidad.*Formulación de preguntas.

PERIODOS TEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS O ESTANDARES COMPETENCIAS ACTIVIDADES







*













SUPERIOR (4.8 – 5.0) INTEGRA LAS CLASES DE CONJUNTOS, LA ESCRITURA DE LOS NUMEROS Y LAS PROPIEDADES EN LA ADICION, LA SUSTRACCION,
ALTO (4.0 – 47) PLANTEA EJERCICIOS CON LAS CLASES DE CONJUNTOS, LA ESCRITURA DE LOS NUMEROS YLAS PROPIEDADES EN LA ADICION, LA SUSTRACCION, Y LA MULTIPLICACION.
BASICO (3.0 – 39) UTILIZA LAS CLASES DE CONJUNTOS, LA ESCRITURA DE LOS NUMEROS Y LAS PROPIEDADES EN LA ADICION, LA SUSTRACCION, Y LA MULTIPLICACION.

BAJO (1.0 – 2.9) SE LE DIFICULTA EMPLEAR LAS CLASES DE CONJUNTOS, LA ESCRITURA DE LOS NUMEROS Y LAS PROPIEDADES EN LA ADICION, LA SUSTRACCION, Y LA MULTIPLIC.PERIODO TEMA LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS O ESTANDARES COMPETENCIAS ACTIVIDADES





PRIMER PERIODO
*RESOLVER PROBLEMAS UTILIZANDO OPERACIONES UNION E INTERSECCION ENTRE CONJUNTOS.

*CARACTERIZAR LOS NUMEROS NATURALES EMPLEANDO SU NOMENCLATURA Y OPERACIONES BÁSICAS (+, - x , / ) Y SOLUCIONAR SITUACIONES PROBLEMATICAS.

*ANALIZAR E INTER- PRETAR, PROBLEMAS UTILIZANDOEL M.C.D. Y EL M.C.M Y SUS SIGNOS DE AGRUPACION.

*DESCOMPOSICION DE LOS NUMEROS EN FACTORES PRIMOS.


*Resolver problemas utilizando las clases de conjuntos y plantear ecuaciones hallando el MCM y el MCD por descomposición o atravez de los Múltiplo y los Divisores.



*Diagrama conjuntos reconoce sus operaciones y utiliza simbología

*Realiza operaciones con los números naturalesaplica las propiedades y resuelve situaciones problemas.

* Halla el MCM y el MCD en un grupo de números.

*Realiza ejercicios de descomo-
sición en factores primos.
* Pensamiento comunicativo.

*Pensamiento numérico.

*Pensamiento algebraico.
* Usa el idioma matemático para expresar ideas en diferentes actividades.

*Emplea variedad de métodos y herramientas paracomputar objetos y calculo mental.

*Describe cambios cualitativos y cuantitativos atreves de experiencias cotidianas.
* Solución de situaciones problemáticas.

*Talleres grupales e individuales.

*Ejercicios

Encuestas, tabula talleres tareas
PLAN DE AREA: MATEMATICAS GRADO: 5º

SUPERIOR (4.8 – 5.0) PLANTEA SITUACIONES PROBLEMATICAS EMPLEANDO NUMEROS Y OPERACIONES BASICAS PARADESARROLLAR EJERCICIOS DE MCM Y MCD Y DE DESCOMPOSICION.
ALTO (4.0 – 47) APLICA CONCEPTOS DE SITUACIONES PROBLEMATICAS EMPLEANDO NUMEROS Y OPERACIONES BASICAS PARA DESARROLLAR EJERCICIOS DE MCM Y MCD Y DE DESCOMPOSICION.
BASICO (3.0 – 39) APLICA CONCEPTOS DE SITUACIONES PROBLEMATICAS
BAJO (1.0 – 2.9) LE ES COMPLICADO APLICAR CONCEPTOS DE SITUACIONES PROBLEMATICAS EMPLEANDO NUMEROS Y OPERACIONES...