Plan de estudios 1997 licenciatura en educación primaria

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Plan de estudios 1997
Licenciatura en Educación Primaria

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

México, 2002

Licenciatura en Educación Primaria. Plan de estudios 1997. fue elaborado por el personal académico de la Dirección General de Normatividad de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública.Coordinación editorial Esteban Manteca Aguirre Cuidado de la edición Rubén Fischer Diseño Dirección Editorial de la DGMyME, SEP Formación Leticia Dávila Acosta Primera edición, 1997 Cuarta reimpresión, 2002 D.R. © Secretaría de Educación Pública, 1997 Argentina 28, Centro, 06020, México, D. F.
ISBN

970-18-0164-4

Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

ÍNDICEPresentación

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LAS ESCUELAS NORMALES Y LA FORMACIÓN DE MAESTROS:
EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL
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I. Antecedentes II. Situación actual III. El Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

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PLAN DE ESTUDIOS PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE
PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA
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I. Algunas explicaciones sobre el método de elaboración delplan II. Los rasgos deseables del nuevo maestro: perfil de egreso III. Criterios y orientaciones para la elaboración del plan y la organización de las actividades académicas IV. Mapa curricular V. Descripción de las asignaturas

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PRESENTACIÓN

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n este documento se presenta el nuevo plan de estudios para la formación inicial de profesores de educación primaria,a la que corresponde el grado académico de licenciatura. Producto de un largo proceso de consultas y de la aportación de numerosos maestros, especialistas y autoridades educativas de las entidades federativas, el plan incorpora en particular opiniones y sugerencias que fueron expuestas en relación con una última versión para consulta, que se analizó ampliamente a finales del ciclo escolar1996-1997. De acuerdo con las disposiciones de la Ley General de Educación este plan de estudios tendrá vigencia en todos los planteles públicos y privados que ofrecen la formación inicial para profesores de educación primaria en el nivel de licenciatura. La aplicación del plan se iniciará en el ciclo escolar 1997-1998, con los estudiantes inscritos en el primer grado, y se extenderá progresivamente a ungrado cada ciclo escolar, hasta alcanzar su aplicación plena en el periodo 2000-2001. Este plan forma parte del Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales desarrollado por la Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativas de las entidades federativas, cuyas acciones iniciales se llevan a cabo desde agosto de 1996 y quecontinuarán durante la actual administración del gobierno federal. El programa, cuya estructura se describe más adelante, se deriva de los compromisos expresados en el Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000. Este documento consta de las siguientes partes: En la primera sección se analizan las tendencias centrales de la evolución de las instituciones normalistas desde su fundación y lasdiversas funciones que
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éstas han cumplido, en contextos sociales y políticos sujetos a intensos cambios históricos. Se expone un balance de las transformaciones y problemas experimentados por las escuelas normales a partir de las reformas académicas que se introdujeron en 1983 y 1984, con referencia particular a las escuelas formadoras de licenciados en educación primaria. Esta sección termina conuna explicación sucinta de las razones que llevan al establecimiento del Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales, marco en el cual se ubica la presente propuesta de plan de estudios, y se describen los componentes de las cuatro líneas principales de trabajo que conforman dicho programa. En la segunda sección se presenta el plan de estudios para...
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