Plan De Estudios 2011 Educación Básica

Páginas: 93 (23192 palabras) Publicado: 6 de julio de 2012
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Alonso Lujambio Irazábal

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

José Fernando González Sánchez

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

Juan Martín Martínez Becerra

DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

María Edith Bernáldez ReyesDIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA

Rosalinda Morales Garza

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO

Leticia Gutiérrez Corona

Plan de estudios 2011. Educación Básica fue elaborado por personal académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular, que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. La Secretaríade Educación Pública agradece la participación, en la elaboración de este Plan de estudios, de las maestras y los maestros de educación preescolar, primaria, secundaria, especial e indígena, los directivos, los Coordinadores Estatales de Asesoría y Seguimiento, los Responsables de Educación Especial, los Responsables de Educación Indígena, y el personal técnico y de apoyo de las entidadesfederativas, así como las aportaciones de académicos y especialistas de instituciones educativas nacionales y de otros países.

COORDINACIÓN GENERAL Leopoldo Felipe Rodríguez Gutiérrez COORDINACIÓN ACADÉMICA Noemí García García RESPONSABLES DE CONTENIDOS

López -

COORDINACIÓN EDITORIAL Ernesto López Orendain Gisela L. Galicia CUIDADO DE EDICIÓN Rubén Fischer COORDINACIÓN DE DISEÑO Marisol G.Martínez Fernández CORRECCIÓN DE ESTILO Rubén Fischer DISEÑO DE FORROS Mario Enrique Valdes Castillo DISEÑO DE INTERIORES Y FORMACIÓN Marisol G. Martínez Fernández

PRIMERA EDICIÓN, 2011 D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2011 Argentina 28, Centro, 06020 Cuauhtémoc, México, D. F. ISBN: 978-607-467-081-3 Hecho en México MATERIAL GRATUITO/Prohibida su venta

ÍNDICE

P RESENTACIÓN

8

INTRODUCCIÓN

11

I. L A R EFORMA I NTEGRAL
Antecedentes

DE LA

E DUCACIÓN B ÁSICA

14 14 15 16 16 18

El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica como referente para el cambio de la educación y el sistema educativo El Compromiso Social por la Calidad de la Educación La Alianza por la Calidad de la Educación Proceso de elaboración del currículo

II. C ARACTERÍSTICASDEL

P LAN

DE ESTUDIOS

2011. E DUCACIÓN B ÁSICA

25 26 26 27 28 28 29 30 31 35

1. Principios pedagógicos que sustentan el Plan de estudios 1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje 1.3. Generar ambientes de aprendizaje 1.4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje 1.5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de losEstándares Curriculares y los aprendizajes esperados 1.6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje 1.7. Evaluar para aprender 1.8. Favorecer la inclusión para atender a la diversidad

1.9. Incorporar temas de relevancia social 1.10. Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela 1.11. Reorientar el liderazgo 1.12. La tutoría y la asesoría académica ala escuela 2. Competencias para la vida 3. Perfil de egreso de la Educación Básica 4. Mapa curricular de la Educación Básica Estándares Curriculares La función de los aprendizajes esperados para la consecución de los Estándares Curriculares Campos de formación para la Educación Básica Campo de formación: Lenguaje y comunicación Campo formativo: Lenguaje y comunicación en preescolar Segunda Lengua:Inglés en preescolar Español en primaria y secundaria Lengua Indígena en primaria para escuelas de educación indígena Segunda Lengua: Inglés en primaria y secundaria Campo de formación: Pensamiento matemático Campo formativo: Pensamiento matemático en preescolar Matemáticas en primaria y secundaria Campo de formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social Campo formativo:...
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