Plan De Estudios 2011 Educación Básica
Alonso Lujambio Irazábal
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
José Fernando González Sánchez
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR
Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
Juan Martín Martínez Becerra
DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS
María Edith Bernáldez ReyesDIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA
Rosalinda Morales Garza
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO
Leticia Gutiérrez Corona
Plan de estudios 2011. Educación Básica fue elaborado por personal académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular, que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. La Secretaríade Educación Pública agradece la participación, en la elaboración de este Plan de estudios, de las maestras y los maestros de educación preescolar, primaria, secundaria, especial e indígena, los directivos, los Coordinadores Estatales de Asesoría y Seguimiento, los Responsables de Educación Especial, los Responsables de Educación Indígena, y el personal técnico y de apoyo de las entidadesfederativas, así como las aportaciones de académicos y especialistas de instituciones educativas nacionales y de otros países.
COORDINACIÓN GENERAL Leopoldo Felipe Rodríguez Gutiérrez COORDINACIÓN ACADÉMICA Noemí García García RESPONSABLES DE CONTENIDOS
López -
COORDINACIÓN EDITORIAL Ernesto López Orendain Gisela L. Galicia CUIDADO DE EDICIÓN Rubén Fischer COORDINACIÓN DE DISEÑO Marisol G.Martínez Fernández CORRECCIÓN DE ESTILO Rubén Fischer DISEÑO DE FORROS Mario Enrique Valdes Castillo DISEÑO DE INTERIORES Y FORMACIÓN Marisol G. Martínez Fernández
PRIMERA EDICIÓN, 2011 D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2011 Argentina 28, Centro, 06020 Cuauhtémoc, México, D. F. ISBN: 978-607-467-081-3 Hecho en México MATERIAL GRATUITO/Prohibida su venta
ÍNDICE
P RESENTACIÓN
8
INTRODUCCIÓN
11
I. L A R EFORMA I NTEGRAL
Antecedentes
DE LA
E DUCACIÓN B ÁSICA
14 14 15 16 16 18
El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica como referente para el cambio de la educación y el sistema educativo El Compromiso Social por la Calidad de la Educación La Alianza por la Calidad de la Educación Proceso de elaboración del currículo
II. C ARACTERÍSTICASDEL
P LAN
DE ESTUDIOS
2011. E DUCACIÓN B ÁSICA
25 26 26 27 28 28 29 30 31 35
1. Principios pedagógicos que sustentan el Plan de estudios 1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje 1.3. Generar ambientes de aprendizaje 1.4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje 1.5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de losEstándares Curriculares y los aprendizajes esperados 1.6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje 1.7. Evaluar para aprender 1.8. Favorecer la inclusión para atender a la diversidad
1.9. Incorporar temas de relevancia social 1.10. Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela 1.11. Reorientar el liderazgo 1.12. La tutoría y la asesoría académica ala escuela 2. Competencias para la vida 3. Perfil de egreso de la Educación Básica 4. Mapa curricular de la Educación Básica Estándares Curriculares La función de los aprendizajes esperados para la consecución de los Estándares Curriculares Campos de formación para la Educación Básica Campo de formación: Lenguaje y comunicación Campo formativo: Lenguaje y comunicación en preescolar Segunda Lengua:Inglés en preescolar Español en primaria y secundaria Lengua Indígena en primaria para escuelas de educación indígena Segunda Lengua: Inglés en primaria y secundaria Campo de formación: Pensamiento matemático Campo formativo: Pensamiento matemático en preescolar Matemáticas en primaria y secundaria Campo de formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social Campo formativo:...
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