Plan de estudios economia

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BACHILLERATO TECNOLÓGICO

PROGRAMA DE ESTUDIOS

ECONOMÍA

EN BIOLOGÍA
México, 2009

PROGRAM A DE ESTUDIOS - ECONOMÍA
BACHILLERATO TECNOLÓGICO COMPONENTE PROPEDÉUTICO Asignatura: Economía Profesores elaboradores de los programas de estudio Segunda versión Luz María Álvarez Escudero Francisco Barrientos Díaz Angelina Peredo Barradas Coordinación de la segunda versión María PenélopeGranados Villa CoSDAc DGETA - CBTA 35, Estado de México DGETA - CBTA 173, Durango CECyTEV, Veracruz

Segunda versión del Programa de Economía: Noviembre de 2009

Directorio
Mtro. Alonso Lujambio Irazábal
Secretario de Educación Pública

Dr. Miguel Székely Pardo
Subsecretario de Educación Media Superior

M. en. C. Daffny Rosado Moreno
Coordinador Sectorial de Desarrollo Académico

Biól.Francisco Brizuela Venegas
Director General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar

Ing. Ernesto Guajardo Maldonado
Director General de Educación Tecnológica Agropecuaria

Lic. Luis Francisco Mejía Piña
Director General de Educación Tecnológica Industrial

Antrop. Ana Belinda Ames Russek
Coordinadora Nacional de Organismos Estatales Descentralizados de los CECyTEs

ÍndicePresentación ................................................................................................................................. 5 Datos de identificación .................................................................................................................. 7 Introducción.................................................................................................................................. 8 1. Propósitos formativos por competencias................................................................................... 9 2. Estructura conceptual. ............................................................................................................. 22 2.1 Argumentación conceptual de la disciplina de Economía ............................................... 222.1.1 Estructura conceptual de la disciplina de Economía ........................................... 24 3. Operación del programa .......................................................................................................... 25 3.1. Recomendaciones y sugerencias. .................................................................................. 25 3.2. Ejemplos metodológicos................................................................................................. 26

4. Bibliografía ............................................................................................................................... 35

Programa de estudio - Economía

Presentación
Para leer este programa es necesario situarlo en el marco de la Reforma Integral del Bachillerato, queorienta e impulsa la Subsecretaría de Educación Media Superior, ya que se ha llevado a cabo un proceso de evaluación de la operación de los programas de los componentes básico, propedéutico y profesional del Bachillerato Tecnológico, con el propósito de efectuar los cambios necesarios para mejorar los resultados de la formación, bajo las directrices que ahora establece la Reforma Integral delBachillerato. La propuesta educativa que se establece en el Marco Curricular Común (MCC) se orienta a lograr aprendizajes significativos para los estudiantes, que favorezcan el aprendizaje a lo largo de la vida. Por ello, la mejora de los programas que se ha llevado a cabo procura avanzar en el despliegue de una educación centrada en el aprendizaje, que ha orientado el diseño y la operación de losprogramas del Bachillerato Tecnológico desde 2004. El desarrollo de las competencias conlleva la realización de experiencias de aprendizaje que permitan articular conocimientos, habilidades y actitudes en contextos específicos, para lograr aprendizajes más complejos. Adoptar este enfoque de competencias permite precisar conceptos, procesos y formas de relación que favorecen en los estudiantes la...
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