Plan de evaluacion (modelo)

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD EVALUACIÓN ACADÉMICA
SAN CRISTÓBAL - ESTADO TÁCHIRA
ASIGNATURA: EVALUACION
CÒDIGO: 433
CENTRO LOCAL: Táchira (18)
CARRERA: 440
DISEÑO INSTRUCCIONAL
INTEGRANTES
DISEÑO DE INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA
CONTENIDO DE TIPO CONCEPTUAL
PARTE I
1. Datos de Identificación de las estructuras de conocimiento
seleccionados.
1.1Programa de Quinto grado de Educación Básica.
1.2 Área: Ciencias de la Naturaleza y Tecnología.
1.3 Tipo de contenido seleccionado:
Variedad de plantas y su valor Nutritivo.
2. Objetivo formulado
Describir la variedad de plantas y su valor Nutritivo, así como identificar
aquellas que sean importantes para el crecimiento y la salud.
PARTE II
1. Diseño del Instrumento.
Para evaluar estecontenido se aplicara una prueba escrita que consta de dos partes.
1.1 Instrucciones.
A continuación se le dará una serie de preguntas las cuales debe analizar,
responda de acuerdo a lo que crea conveniente.
Lea cuidadosamente cada proposición, analícela y luego conteste la pregunta.
1.2 Instrumento.
PARTE A
Desarrolle los siguientes conceptos con sus propias palabras:
1. ¿Qué entiende por valorNutritivo?
2. ¿Cómo se clasifican las plantas?
3. ¿Qué tipo de plantas encontramos en la naturaleza según su origen?
4. ¿Qué importancia tiene para el ser humano tener una buena salud?
5. ¿Qué grupo de plantas aportan beneficios a nuestro organismo?
Valor 2 puntos C/U.
PARTE B
Unir con una flecha el enunciado de la columna “A” que guarde relación con la
proposición de la columna “B”.
“A”“B”
• Vitaminas sustancias consideradas como
Indispensables para la
conservación de la salud y
para la buena nutrición y
normal crecimiento de
una persona.
Son fuente de energía y se
• Minerales obtiene consumiendo algunas
verduras, especialmente en
los nabos y berros.
• Proteínas Sustancia que podemos
obtener consumiendo frutas y
vegetales.
1.3 Criterios para corregir o Interpretarlos resultados.
• El instrumento para corregir los resultados de la prueba es una escala de
estimación.
• La escala para evaluar la prueba es de 1 a 20 puntos máximo.
• Los ítems de desarrollo tienen un valor de 2 puntos cada uno, para un total de 10
puntos.
• Los ítems de pareo columnas “A” y “B”, tienen un valor de 3,3 puntos cada uno,
para un total de 10 puntos.
• La nota mínimaaprobatoria es de 10 puntos.
• Para los alumnos que alcancen la siguiente cantidad de puntos, le corresponderá
la siguiente calificación.
19 al 20 Puntos= A
16 al 18 Puntos=B
14 al 15 Puntos=C
10 al 13 Puntos=D
01 al 09 Puntos=E
• Significación de la escala:
A. El alumno alcanzo todas las competencias y en algunos casos supero las
expectativas.
B. El alumno alcanzo todas las competencias.
C. Elalumno alcanzo la mayoría de las competencias
D. El alumno alcanzo algunas de las competencias pero requiere de un proceso de
nivelación para alcanzar los resultados.
E. El alumno no logro las competencias mínimas exigidas.
ESCALA DE ESTIMACION
ESCALA PREGUNTAS
APELLIDOS Y NOMBRES A B C D E 1 2 3 4 5 6 7 8
DISEÑO DE INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA
CONTENIDO DE TIPO PROCEDIMENTAL.U.E:____________________________________________________________

________
TITULO DEL PROYECTO:_________________________________________________
GRADO:___________ SECCION:__________ FECHA_________________________
PARTE I
1. Datos de Identificación de las estructuras de conocimiento
seleccionados.
1.1 Programa de Quinto grado de Educación Básica.
1.2 Área. Ciencias de la Naturaleza y TecnologíaSeres Vivos: Las Plantas
1.3 Tipo de contenido seleccionado:
Clasificación de las plantas de acuerdo con su valor Nutritivo.
2. Objetivo formulado
Reconocer el valor Nutritivo de las plantas para el mejoramiento y
mantenimiento de la salud, así como su clasificación.
PARTE II
1. Diseño del Instrumento
Para evaluar este contenido se realizara una actividad donde los alumnos
deberán...
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