Plan De Mejora Matematicas

PLAN DE MEJORA DE LA COMPETENCIA MATEMÁTICA.
CRITERIOS: RAZONAMIENTO, CÁLCULO MENTAL Y MOTIVACIÓN.

PROBLEMA DETECTADO: Los resultados mostrados por nuestros alumnos(as) en relación con la competencia matemática reflejaron que los ámbitos relacionados con la comprensión de los problemas, el cálculo mental y la motivación personal, son los más susceptibles de mejora. Generalmente, el alumnadode primer grado tiende a relajarse a la hora de hacer operaciones aritméticas y, o bien usa la calculadora o lápiz y papel para efectuarlas, por no hablar de aquellos alumnos(as) que incluso dudan en las tablas de multiplicar, situación que se agrava debido a que por cuestiones personales intrafamiliares, llegan desmotivados y sin interés alguno por la clase.

OBJETIVO: Nuestro principalobjetivo es por tanto que los alumnos(as) aprendan a razonar, teniendo como base aprendizajes significativos sustentados en una buena aplicación del cálculo mental y la inherente aplicación de dinámicas grupales que capten su atención y disposición hacia el trabajo.

|ACCIONES A DESARROLLAR|
|METAS | |
|(Son las pretensiones |Que los alumnos(as) comprendan adecuadamente los problemas oejercicios matemáticos. |
|cualitativas y cuantitativas de todo grupo de |Propiciar el dominio del cálculo mental en los alumnos(as) a través de la práctica constante. |
|trabajo). |Motivar al alumnado a través de diferentesdinámicas grupales que capten una mayor atención y logren su disponibilidad hacia el trabajo. |
|ACCIONES GENÉRICAS |Concurso “Resuelve el Problema”. Destinado a despertar el ingenio y la curiosidad en nuestro alumnado abordando las matemáticas desde el ámbito más atractivo|
|¿Qué hacer para lograr las metas? |posible.|
| |Práctica de Cálculo Mental Diaria. Enfocado hacia la obtención de agilidad mental y la adquisición de seguridad y soltura en el manejo de operaciones |
| |aritméticasbásicas. |
| |Aplicación de técnicas y/o dinámicas grupales diariamente durante la clase, que ayuden a captar la atención y el interés de los alumnos por la clase. |
|ACCIONES ESPECÍFICAS|El Concurso “Resuelve el Problema” consiste en incluir en la planeación juegos matemáticos, bien sean mediante problemas de ingenio, de lógica, de sentido |
|¿Qué hacer para realizar la acción genérica? |común o intuición. En definitiva presentar a nuestro alumnado una serie de actividades que no son tratadas en el currículum habitual impartido en las clases,|
||que serán presentadas una diferente cada semana a ambos grupos de primer grado. |
| |Práctica de Cálculo Mental Diaria. Dedicando 5 minutos diarios, antes, durante o después de la clase, para proponer verbalmente un ejercicio de cálculo |
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