PLAN DE MEJORA ZONA 17

Páginas: 9 (2200 palabras) Publicado: 22 de octubre de 2013

AMBITO: LA GESTION DE LOS APRENDIZAJES EN EL AULA



OBJETIVO

META

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES
RESPONSABLES
RECURSOS
ACCIONES DE SEGUIMIENTO
RETROALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN
Presidir los 8 consejos técnicos de supervisión, compartir los compromisos que se emprendieron en cada una de las escuelas.
supervisora
Laptop
Cañón


Realizar visitas de seguimiento de laimplementación de la ruta de mejora

Lectura de los diferentes temas en el programa de preescolar. Realizar textos breves y gráficos de los avances.
Realizar el primer consejo técnico de Supervisión analizar el tema la normatividad Lineamientos Normativos de los trabajadores de la educación

Supervisora
Entrevistas
Reglamento de los trabajadores
Realizar visitas de seguimiento, hacerentrevistas a los padres de familia, directoras, educadoras. Sobre la implementación del reglamento interno sobre la asistencias y la puntualidad.
Compartir los resultados de la visita y las respuestas de los padres de familia.
Retomar propuestas que favorezcan la normalidad mínima de la asistencia y puntualidad.
Realizar el segundo consejo técnico de Supervisión, con el tema la Evaluación, análisis dela efectividad del diagnóstico, para una buena planeación, el diario de la educadora, expedientes de los niños




Supervisora

Realizar visitas de acompañamiento hacer observaciones, sacar copias de los instrumentos, registrar las observaciones en la bitácora,
Y realizar un cuestionario al personal docente
Lectura del programa de preescolar en la pag, la evaluación de losaprendizajes y darle sugerencias y orientaciones al personal docente.
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
RECURSOS
ACCIONES DE SEGUIMIENTO
RETROALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN

Darle seguimiento a las acciones sobre el tema la planeación efectiva para el logro de los aprendizajes esperados. En el consejo técnico de la 4° sesión








Asistir a las escuelas a darle acompañamiento al personal docenteobservando las actividades de la planeación y la aplicación de situaciones didácticas analizando el contenido, la congruencia, la movilización de aprendizajes

Orientaciones y sugerencias al personal docente, lectura del programa de preescolar en la página, 167 PLANIFICACIÓN DIDACTICA y SITUACIONES DE APRENDIZAJE.
Analizar en consejo técnico las acciones emprendidas en cada escuelas sobre elTiempo efectivo en la centralidad de los aprendizajes, Seleccionar cuales son las actividades de apoyo a los aprendizajes y cuáles son las que se implementan es sus escuelas y como se vinculan.
Supervisora
A.T.P.
DIRECTORAS
Cronogramas,
Cámara, videos de observaciones


Visitas de evaluación seguimiento y acompañamiento,


Programas institucionales,
Educación física
MúsicaUso de materiales en las actividades y su impacto en los aprendizajes de los alumnos.






Evaluar si los materiales utilizados fueron los adecuados para las actividades que las educadoras planearon y si fueron los pertinentes para lograr el aprendizaje de los alumnos.

Sugerencias bibliográficas para el uso y distribución de los materiales con función pedagógica.
Ver el video lasherramientas de trabajo y los materiales educativos. Http://www.Slideshare.Net/aliciagp/mtodos-didcticos-para-preescolar.














ACTIVIDADES
RESPONSABLES
RECURSOS
ACCIONES DE SEGUIMIENTO
RETROALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN
En consejo técnico de supervisión Fortalecer el Campo formativo de Lenguaje y Comunicación
Evaluar los aprendizajes esperados que se han logrado al realizarlas actividades de las situaciones didácticas que han realizado las educadoras.
Supervisora.
A.T.P.
Situaciones didácticas del campo formativo lenguaje y comunicación, programa de preescolar.
Compartir situaciones didácticas retadoras, innovadoras, congruentes y analizar el contenido haciendo las observaciones pertinentes.

Análisis del aspecto de lenguaje oral y escrito del Programa...
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