Plan de mejora

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EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2006
1.GESTION DIRECTIVA Y HORIZONTE INSTITUCIONAL

La institución cuenta con un direccionamiento estratégico definido, con estrategias que se desarrollan para el cumplimiento de cada una de las metas. Tiene definidos valores que la institución trabaja siendo coherentes y pertinentes, además corresponden a la misión y visión, existe coherencia con el enfoque pedagógicoestablecido por la institución.
La institución tiene definidos tres niveles de indicadores (estratégicos, tácticos y operativos que contienen transversalmente cuatro áreas fundamentales: académica, administrativa, (financiera) y social comunitaria hace falta realizar el seguimiento mucho más metódico.
Es necesario determinar con mayor claridad la cuantificación de las metas para que en elmomento de la evaluación se identifique resultados mas medibles y con respecto a los indicadores se debe establecer con claridad indicadores mas puntuales que midan el impacto.
La institución cuenta con un organigrama institucional propio, el cual facilita el desarrollo de los objetivos señalados, que a su vez permite visualizar el funcionamiento y desarrollo institucional. Existe interacciónclara de todas las áreas en relación con los procesos para la toma de decisiones y delegación permitiendo así la participación de toda la comunidad.

Existen acciones emprendidas por el consejo directivo y la rectoría para divulgar el direccionamiento estratégico, donde se refleja las responsabilidades.
En la institución falta desarrollar y establecer una valoración de situaciones de partida, paraver transformaciones que se dan año tras año para el cumplimiento de metas.

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2.GESTION ACADEMICA
La institución con base en estudios realizados definió un modelo pedagógico que apoya su horizonte institucional, privilegiando las didácticas contemporáneas resaltando dos elementos fundamentales para el desarrollo integral del estudiante: el cognitivo y el afectivo. El modelo pedagógico“enseñanza parea la compresión”, busca a través de herramientas reflexivas, desarrollar en los estudiantes habilidades para hacer productos, contar historias, resolver problemas y formular y transformar la vida cotidiana.
La institución ha definido tres valores fundamentales entorno a su enfoque pedagógico: responsabilidad, convivencia e identidad.

Dentro del énfasis de la institución técnico conespecialidad comercial han desarrollado alianzas que les permite fortalecer las competencias laborares de los estudiantes. El énfasis de la institución gira entorno a lo técnico con especialidad comercial y se articula con las competencias, buscando una formación integral para lo laboral en temas como contabilidad y finanzas.

La institución a partir de los indicadores con que cuenta realizamatrices DOFA y propone acciones de mejoramiento. Así como también se cuenta con datos estadísticos que muestran una tendencia progresiva y sostenida de eficiencia académica durante los últimos tres años, definiendo estratégicamente 5 indicadores: deserción anual, matricula, promoción anual por áreas, repitencia anual y rendimiento en pruebas SABER e ICFES. A Partir del análisis de los indicadores yen reunión se traza un plan de mejoramiento.

Es necesario medir el impacto de las estrategias que se han implementado para la obtención de los logros establecidos en cada una de las áreas del currículo. Es necesario estructurar un sistema que provea apoyo, información, seguimiento y evaluación a los proyectos de investigación de los estudiantes. Se debe establecer procesos de referenciación delas practicas con las de otras instituciones y definir mecanismos para compartir sus buenas practicas.

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3.GESTION ADMINISTRATIVA

La institución cuenta con un proceso de evaluación financiera anual, que le permite establecer prioridades a través de un listado de necesidades que estima el consejo directivo. Así mismo, establece un plan de inversión y establece los porcentajes a...
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