Plan de mejora

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GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Universidad del Desarrollo Profesional

Plan de mejora sobre la inteligencia interpersonal.

Fecha: viernes 9 de diciembre del 2011.

Asignatura: inteligencias multiples y su desarrollo.

Escuela:
Universidad del desarrollo Profesional.
Director(a):

Teresa Valoyes Bañuelos.

Maestro(a)del grupo:

Julia Elena Hernández Cota.

Practicantes:

José Javier Alucano Nuñes.

Diana Alvarado Gutierrez

Gerardo López.

Grado:

4to Cuatrimestre

Indice.

Introducción……………………………………………………………………………………… 1

Materias en las que recae la inteligencia interpersonal………………........ 2

Observaciones hacia el grupo…………………………………………………………… 2

Puntos amejorar…………………………………………….…………………………........ 3

Estrategias a utilizar………………………………………….………………………......... 3

Bibliografia………………………………………………………….……………………………. 4

Conclución…………………………………………………………..……………………………. 4

introducción.

el ser humano maneja distintas inteligencias que le ayudan a desenvolverse dentro de la vida diaria. Desde pequeños se puede observar notablemente el como cada uno de nosotros desarrollamoshabilidades y capacidades distintas, dependiendo las caracteristicas, genetica y muchos otros factores que ayudan o perjudican el crecimiento y desarrollo de estos.

Para cada una de estas habilidades se les asigna aproximadamente una etapa promedio en el cual el niño puede desarrollar estas habilidades, a este lapso de tiempo se le llama ventana de oportunidades, en donde como anteriormente sedijo el niño puede desarrollar ciertas habilidades dependiendo según caracteristica y factores fisicos y psicologicos.

Sin embargo algunas personas desarrollan algunas habilidades que otras no tienen y viseversa, esto se debe a que de pequeños no se les estimulo lo suficiente para poder crear un interes en ellos que hiciera que la resistencia al cambio se quebrantara y se desarrollara estahabilidad o capacidad. Especifica y principalmente esa es la razon por la que se realiza este proyecto, de tal manera que se observe primeramente al infante con respecto a su desarrollo dentro y fuera del aula, con el fin de analizar cuales son aquellas habilidades con las que cuenta y cuales son aquellas que le hacen falta, para presentarlas y fomentarlas posteriormente, para que el niño lasincorpore y ejecute.

1

MATERIAS EN LAS QUE RECAE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL:

* Español.
Dentro de esta materia se puede manejar lo que es la interdependecia y socialización, ya sea en exposiciones, trabajos en equipo y algunos proyectos.
* Ciencias sociales o civismo.
Aquí se pueden encontrar algunas caracteristicas que se manejan desde la socialización, relacion maestro-alumno,alumno-alumno, entre otras que estimulan a perder el miedo a estar frente a otras personas, ya sea desde una exposición hasta una conferencia, valorando la convivencia y rechazando ser autosuficiente y la autoindependencia.
* Ecología o ciencias naturales.
Esta materia debe ayudar al desarrollo de esta habilidad de tal manera que pueda convivir con los demas y con el medio ambiente respetandolo.* Educacion fisica.
Esta materia crea una disciplina que desarrolle la convivencia y relacion entre los individuos de tal manera que fomenten una vida saludable al hacer ejercicio y deporte.

OBSERVACIONES HACIA EL GRUPO:

* A los alumnos les hace falta tener mas relacion entre ellos, casi no participan debido a que el maestro pretende dar la clase tradicionalista, dejando de lado a losalumnos negandoles la participacion y trabajo colaborativo.
* Los alumnos solo le daban seguimiento a lo que el maestro ordenaba, realizando al pie de la letra cada actividad.
* En el receso de igual forma los alumnos se encontraban dispersos sin tener tanta convivencia.
* Algunos alumnos eran muy cooperativos, se refiere a que no les molestaba prestarle cosas a sus...
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