plan de mejora

Universidad Autónoma del Estado de México

Universidad Autónoma del Estado de México
Del plantel “Lic. Adolfo López Mateos”

Profesor: Alejandro Ortiz Pérez

2da Actividad Integradora deAlgebra

Geovany Romero Arzate.
Kely Michell Rojas Albarrán.
Julio Cesar López Prudencio.
Dulce Alejandra Pablo Infante.

PRIMER SEMESTRE GRUPO 17

SEPTIEMBRE 2014




INTRODUCCION
Elobjetivo de esta actividad integradora es que se observe la aplicación de las ecuaciones lineales dentro de una situación real. Tal es el caso de un parque de atracciones.
Un centro de diversión ofrecediversos paquetes para adolescentes
Paquete 1
Paquete 2
Paquete 3
“Pa’que te vuelvas loco”
Entrada Gratuita
$70.00 por juego (no incluye la mansión de la llorona)
“Pa’que te alcance”
$150.00entrada general
$30.00 más por juego (exceptuando carros chocones)
“Pa’que te diviertas”
$450.00 entrada general incluye número ilimitado de juegos (excepto Superman el ultimo escape)

ProblemasJuan lleva $500 y opto por el “Pa’que te alcance”. Se guarda $120 pesos para comer algo y su pasaje de regreso.
¿Con cuánto dinero dispone para subirse a los juegos?
¿A cuántosjuegos lograra subirse?
¿Cuál es la ecuación planteada para resolver las preguntas anteriores?
Para saber esto se necesita elaborar una ecuación donde se muestre la cantidad total de dinero,menos la cantidad guardada y gastada, finalmente donde se aplica a cual cantidad de juegos se subió.
Ecuación:

“x” es igual a la cantidad de juegos a los que se subió
“y” representa el dinero quele sobro en base a los juegos que se subió
“x”
“y”
1

2

3

4

5

6

7


En esta tabla se puede apreciar la cantidad de dinero que le sobraría a Juan si se subiera a dicha cantidadde juegos le sobraría tanto dinero, y la cantidad máxima de juegos a la que podría subirse.
Grafica la recta que modela sus gastos en el parque de diversiones y agrega sugerencias para optimizar su...