Plan De Mejoramiento

DIAGNOSTICO DE UNA INSTITUCION EDUCATIVA

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
 
1 Nombre de la Institución Educativa:
1.1 Modalidad:
1.2 Niveles:
1.3 Gestión: Estatal
1.4 Departamento: Atlántico
1.5 Ubicación:                                    
1.6 Equipo participante: Equipo Docente
1.7 Nombre del Docente:
1.8 Área o Nivel de desempeñoREALIDAD EDUCATIVA (Análisis Interno)
REALIDAD DEL EDUCANDO:  
VARIANTE /INDICADOR | FORTALEZAS | DEBILIDADES |
* Rendimiento | ¿Cuántos estudiantes de su grupo cuentan con desempeño alto o superior? | Desde su (s) asignatura (s) ¿cuántas y cuáles acciones ha emprendido Ud. Y bajo qué método para solucionar o disminuir el grado de bajo rendimiento? |
* Disciplina | ¿Cuántoso qué porcentaje de estudiantes de su grupo se han destacado por su buena Convivencia?¿Cuáles acciones de estímulos ha emprendido? | ¿Cuántos estudiantes de su grupo o qué porcentaje de ellos presenta problemas de convivencia? ¿Cuáles acciones ha tomado o propuesto Ud. Para solucionar el problema ? |
* Ausentismo | Desde su asignatura ¿cuáles estímulos ha dado a los estudiantes con bajo oningún índice de ausentismo? | ¿Cuál es el número o porcentaje de ausentismo de estudiantes a su cargo? Promedio de ausencias ¿Cuáles acciones ha tomado o propuesto Ud. Para solucionar el problema? |
* Deserción | ¿Cuál es el número o porcentaje de alumnos que hasta el momento continúan el año escolar? | ¿Cuál es el número o porcentaje de alumnos que hasta el momento no han continuado en elaño escolar?Razones del estudiante y acciones emprendidas por Ud. |
* Autoestima Defina | Desde su asignatura ¿cuál es el número o porcentaje de estudiantes con un alto nivel de autoestima? ¿Cómo los ubica y los estimula? | Desde su asignatura cuáles acciones emprende Ud. para ubicar y estimular a los estudiantes con baja autoestima? |
* Valores | Desde su práctica docente,¿cuál es el número o porcentaje de estudiantes que denota práctica permanente de valores en I.E. ¿Cómo los estimula? | Desde su práctica docente, ¿cuáles acciones y estrategias ha emprendido Ud. para dar a conocer y practicar el uso de valores en los estudiantes de la I.E.? |
* Sexualidad | ¿Desde su área ha determinado algún número o porcentaje de estudiantes responsables de su sexualidad? |¿Cuáles acciones y/o estrategias |
* Técnicas y hábitos de estudio | *  El 30% de estudiantes de nuestra I.E. tienen conocimiento sobre las técnicas de estudio, mientras que sólo el 15% cuentan con hábitos de estudio. | *  El 70% de estudiantes no tiene conocimiento sobre las técnicas de estudio y el 85% no cuentan con hábitos de estudio. |
* Uso del tiempo libre | *  El 20%de los estudiantes emplean su tiempo libre en realizar actividades provechosas y de diversión sana. | *  La mayoría de los estudiantes (80%) utilizan su tiempo libre en actividades nada provechosas como por ejemplo: Visitas a cabinas de Internet, mirar televisión o al juego exagerado. |
 

REALIDAD DEL DOCENTE: 
*  Capacitación | *  Docentes capacitados por el Ministerio deEducación | *  Docentes no se actualizan a través de instituciones particulares y no tienen postgrado o especialización. |
*  Autoestima | *  Docentes con alto nivel de autoestima. | *  Docentes con problemas de autoconocimiento y autoidentificación personal. |
* Participación | *  Docentes motivados y predispuestos a participar en las actividades pedagógicas yadministrativas de la institución educativa. | * La mayoría de docentes no participa decididamente en las diversas actividades pedagógicas y administrativas de la I.E. |
* Compromiso | *  Docentes identificados con la I.E. | * La mayoría de docentes no se identifican con la I.E. |
*  Valores | *  Docentes demuestran actitudes que evidencian la práctica de valores. | *...