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Vicerrectorado de Docencia y Ordenación Académica

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: HABILIDADES MOTRICES Y SALUD EN EDUCACIÓN INFANTIL CÓDIGO: 47301 CENTRO: Facultad de Educación de Ciudad Real TIPOLOGÍA:Básica CURSO: 1º LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: Español PROFESORADO QUE LA IMPARTE NOMBRE/S: DEPARTAMENTO: Didáctica de la Expresión plástica, musical y corporal (Área de laExpresión Corporal) e-mail: HORARIO DE TUTORÍA: Consultar tablón informativo GRADO: Maestro de Educación Infantil CRÉDITOS ECTS: 6 SEMESTRE: Primero USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS:

2. REQUISITOS PREVIOS No se establece ningún requisito previo especial

3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN La Educación Física en la actualidad se centra en aquellasresponsabilidades que incluyen o abarcan desde las habilidades y destrezas motrices hasta interesarse por aquellas que la comprensión unitaria del hombre le exige como son los ámbitos afectivo, cognitivo, tónico emocional y simbólico, de ahí que la educación física en la etapa de educación infantil contemplará la globalidad de la conducta analizando los fact ores perceptivos-motrices, los factoresfísico-motrices y los factores afectivo-relacionales y de aquellos otros problemas ligados a la salud, ya que en la actualidad se está viendo la urgente necesidad de movimiento en la infancia y que desde los primeros años se empiecen a consolidar hábitos de

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actividad física. A su vez el desarrollo motor en el infante trata de conseguirdesde el dominio motor del propio cuerpo hasta obtener del mismo todas sus posibilidades de acción, ya que dicho desarrollo se pone de manifiesto a través de la función motriz, la cual está constituida por su deseo de actuar en el entorno circundante y de ser cada vez más competente desde los movimientos reflejos primarios hasta llegar a la coordinación de los grandes grupos musculares queintervienen en los mecanismos de control postural, equilibrios y desplazamientos. En este s entido la educación física, en esta etapa educativa busca el desarrollo armónico del cuerpo, como medio para alcanzar la madurez humana, la armonía y a su vez e s un ámbito adecuado para el cultivo y desarrollo de actitudes positivas y de valores individuales y sociales de gran entidad. En definitiva unas apropiadasclases y cantidades de actividades física pueden enriquecer la vida de los niños y contribuir a su desarrollo físi co, social y cognitivo. La asignatura Habilidades motrices y salud en Educación Infantil está integrada en el módulo 1.1.4. Infancia, salud y alimentación, perteneciente al módulo 1.1 Formación Básica. El módulo de Formación Básica comprenden las materias de psicología, pedagogía,sociología, matemáticas, lengua, lengua extranjera, ciencias experimentales y Educación Física todas ellas de suma importancia en la contribución de la formación integral del futuro maestro en Educación Infantil. La asignatura Habilidades motrices y salud en el titulo de grado de maestro de Educación Infantil es la base sobre la que se sustenta la asignatura Diseño y desarrollo curricular enEducación Física y en Educación Infantil de 6 créditos ECTS, situada en el modulo 1.2 Didáctico y disciplinar y ubicada en el 2º cuatrimestre de tercer curso. Ambas asignaturas son obligatorias en el plan de estudios. A su vez constituye la o “antesala” y a su vez constituye el “cimiento” o la introducción a la MENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA en el título de grado de Educación Infantil, en donde se tratarámás ampliamente la necesaria presencia de la educación f ísica en la educación infantil, las intenciones y las formas de intervención didáctica en el ámbito motor (Expresión Corporal, el juego motor, los cuentos motores, los contenidos motrices, el planteamiento metodológico y programador de la motricidad en la educación infantil, etc) 4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA...
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