Plan de once años

1. CUANDO SURGE LA PLANEACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO.
En los años posteriores a la instauración de la carta magna de 1917, con el artículo 3°
2. CUANDO SE DA INICIO A LA FORMULACIÓN DE PLANES SEXENALES ORIENTADOS AL CRECIMIENTO DEL PAÍS.
A partir de 1930-1940 con el establecimiento de la 1ª ley sobre planeación general de la República.
3. CUANDO SE INTENSIFICAN LOS TRABAJOS REFERENTES ALA PLANEACIÓN EDUCATIVA PROPONIENDO UN SEGUNDO PLAN SEXENAL.
A partir de 194-1950 cuando se crea el comité administrador del programa federal de construcción de escuelas (CAPFCE)
4. EL PLAN NACIONAL PARA LA EXPANSIÓN Y EL MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA, ES CONOCIDO TAMBIÉN COMO:
Plan de once años
5. QUE PLANTE EL PLAN DE ONCE AÑOS
Crear y equipar aulas, crear plazas para los maestrosy matricular alumnos
6. CUÁL ES LA FUNCIÓN DE LA COMISIÓN NACIONAL PARA EL PLANEAMIENTO INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN.
La formulación del plan integral de la educación.
7. LEY CREADA EN 1973 QUE PRESENTA UNA CONCEPCIÓN UNITARIA DEL SISTEMA EDUCATIVO.
Ley federal de educación
8. LEY CREADA EN 1993 QUE RESALTA LA FUNCIÓN DEL ESTADO DE BRINDAR UNA EDUCACIÓN OBLIGATORIA A NIVEL BÁSICO…
Ley generalde educación
9. CUÁLES SON LAS PRINCIPALES BASES LEGALES DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO.
Constitución política, ley de planeación, ley general de educación, el reglamento interior de la SEP…
10. ¿CUALES SON LOS COMPONENTES DE LA PLANEACCION EDUCATIVA?
• inteligencia
• creatividad
11. ¿QUE ES LA POLÍTICA EDUCATIVA?
Conjunto de decisiones necesarias para lograr el desarrollo adecuado dela educación
12. ¿EN CUÁNTOS NIVELES SE UBICA LA POLÍTICA EDUCATIVA EN MÉXICO?
Tres niveles
13. ¿MENCIONA CUALES SON?
• orientación filosófica jurídica
• estructura programada
• niveles de las estrategias

14. ¿CUAL ES EL OBJETIVOS DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS MEXICANAS?
• asegura la educación básica a toda la población
• vincular la educación terminal con el sistema productivo debienes y servicios
• elevar la calidad educativa
• mejorar la atmosfera del país
• fomentar la eficacia del sistema

15. MEDIANTE QUE CONTRIBUYE LA DIRECCIÓN GENERAL DE LA GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
La investigación, innovación y la gestión educativa a la transformación y consolidación de un sistema flexible
16. EN QUE CONTRIBUYO LA DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALDIDÁCTICO
A elevar el nivel del logro educativo de los alumnos de educación inicial, especial y básica
17. QUE OFRECE LA EDUCACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA
Contribuir desde el diseño elaboración, seguimiento y evaluación de los planes y programas de estudios de la evaluación inicial, especial y básica.
18. ¿CUÁLES SON LAS DIRECCIONES COORDINADAS POR LA SEMS SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIASUPERIOR?
• Dirección general tecnológica industrial (DGTI)
• Dirección general de educación tecnológica agropecuaria (DGETA)
• Dirección general de ciencias y tecnológica del mar (DGCYTM)
• El sistema abierto de educación tecnológica industrial ( SAETI)
• El colegio de bachilleres (COBA)

19. ¿QUÉ INSTITUCIONES SE DESPRENDEN DE LA SEP PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR?
La subsecretaria deeducación media superior (SEMS) y la dirección de educación media superior y superior (DEMSYS)
20. ¿CUÁLES ES EL OBJETIVO DE LA DIRECCIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR?
Impulsar la calidad de educación media superior y superior buscando ampliar y diversificar su oferta, propiciando a su vez el aprendizaje significativo de los educandos.
21. ¿CUÁL ES UNA DE LAS FUNCIONES DE LA (DEMSYS)?
Planear,organizar, dirigir y evaluar el adecuado cumplimiento de los planes y programas de estudio correspondientes a su nivel o área con el fin de hacerlos acordes con las necesidades actuales consideradas en los planes nacional y estatal de desarrollo
22. ¿CUÁLES SON LAS MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR?
• Bachillerato general
• Bachillerato técnico agropecuario
• Bachillerato tecnológico...