Plan de pecera

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ESCUELA NORMAL MIGUEL F. MARTÍNEZ
CENTENARIA Y BENEMÉRITA
AÑO ESCOLAR 2010
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

PLAN DE ACTIVIDAD
ACTIVIDAD: Formemos una pecera |
CAMPOFORMATIVO:Pensamiento matemático. | ASPECTO:Forma, espacio y medida. |
PROPOSITO:Construyan nociones matematicas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecerrelaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar. | COMPETENCIA:Reconoce y nombra características de objetos, figuras ycuerpos geométricos. |
ACCIONESINICIO:-Pide que se ubiquen en las mesas de trabajo-Conversa sobre los diferentes tipos de animales que se pueden tener en una pecera-Responde a los cuestionamientos:¿Alguien tiene alguna pecera en su casa? ¿Qué animalitos tienen ahí? ¿Con que los alimentan? ¿Les gustaría que realizáramos una pecera? DESARROLLO:-Recibe dibujos depeces de diferentes tamaños.-Identifica el tamaño y forma de los peces con el color indicado (grande – amarillo, pequeño – azul)-Reparte a cada uno una hoja color azul con un rectángulo dentropreviamente dibujado.-Pega los peces ya iluminados dentro del rectángulo.-Muestra su trabajo y coloca sobre el rectángulo marcado la mica que simulara el vidrio de la pecera. CIERRE:-Respondecuestionamientos - ¿Les gusto la actividad? - ¿Se les hizo difícil? - ¿En que?PREVISON DE RECUROSO * Hojas color azul * Peces de diferentes tamaños * MicasESPACIOAula de claseTIEMPO25 minutos aproximadamente EVALUACION * ¿Qué manifiestan los niños con respecto a la actividad? * ¿Les fue difícil realizarla? * ¿Cómo lo hicieron? * ¿Cuáles fueron las dificultades quetuvieron? * ¿Qué les gustó o que no les gustó? * ¿Se interesaron en la actividad? * ¿Cómo se sintieron al realizar la actividad? * ¿Qué aprendieron con la actividad?AUTOEVALUACIONOBSERVACIONES...
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