Plan de trabajo dibujo tecnico

BACHILLERATO TECNOLÓGICO

PROGRAMA DE ESTUDIOS

DIBUJO TÉCNICO

EN BIOLOGÍA
México, 2009

PROGRAM A DE ESTUDIOS – DIBUJO TÉCNICO
BACHILLERATO TECNOLÓGICO COMPONENTE PROPEDÉUTICO Asignatura de Dibujo técnico Profesores elaboradores de los programas de estudio

Primera versión
Adriel Martínez Rivera Bethuel Yánez Márquez Gilberto Daniel Conejo Magaña Jesús Mares Calderón José AntonioConte Beristain Román santos Mercado Sonia Margarita López López Alejandro Sosa Sumano

Segunda versión
Rubén Bravo Montiel Patricia del Carmen Martínez Martínez Cesar Mejía García María Teresa Romero Gastelú Coordinación de la segunda versión Luz María Álvarez Escudero María Penélope Granados Villa CoSDAc CoSDAc DGETI Estado de México DGETI Puebla DGETI Estado de México CECyTE NayaritSegunda versión del Programa de Dibujo técnico: Noviembre de 2009.

Directorio

Mtro. Alonso Lujambio Irazábal
Secretario de Educación Pública

Dr. Miguel Székely Pardo
Subsecretario de Educación Media Superior

M. en. C. Daffny Rosado Moreno
Coordinador Sectorial de Desarrollo Académico

Biól. Francisco Brizuela Venegas
Director General de Educación en Ciencia y Tecnología del MarIng. Ernesto Guajardo Maldonado
Director General de Educación Tecnológica Agropecuaria

Lic. Luis Francisco Mejía Piña
Director General de Educación Tecnológica Industrial

Antrop. Ana Belinda Ames Russek
Coordinadora Nacional de Organismos Estatales Descentralizados de los CECyTEs

Índice

Presentación................................................................................................................................. 5 Introducción .................................................................................................................................. 7

1. Propósitos formativos por competencias 1.1. Competencias genéricas y aprendizajes de dibujo técnico .............................................. 8 1.2. Competencias genéricas y competenciasdisciplinares .................................................... 8 1.3. Competencias disciplinares y su relación con conceptos fundamentales y subsidiarios de dibujo técnico ..................................................................................................................... 19

2. Propuesta metodológica 2.1 Contenidos fácticos

2.1.1 Conceptos fundamentales.......................................................................................... 20 2.1.2 Conceptos subsidiarios .............................................................................................. 20 2.1.3 Temáticas para dibujo técnico ................................................................................... 21

3. Estructura conceptual.............................................................................................................. 23

4. Bibliografía .............................................................................................................................. 25

Programa de estudio – Dibujo técnico Presentación Para leer este programa es necesario situarlo en el marco de la Reforma Integral del Bachillerato, que orienta e impulsa laSubsecretaría de Educación Media Superior, ya que se ha llevado a cabo un proceso de evaluación de la operación de los programas de los componentes básico, propedéutico y profesional del Bachillerato Tecnológico, con el propósito de efectuar los cambios necesarios para mejorar los resultados de la formación, bajo las directrices que ahora establece la Reforma Integral del Bachillerato. La propuestaeducativa que se establece en el Marco Curricular Común (MCC) se orienta a lograr aprendizajes significativos para los estudiantes, que favorezcan el aprendizaje a lo largo de la vida. Por ello, la mejora de los programas que se ha llevado a cabo procura avanzar en el despliegue de una educación centrada en el aprendizaje, que ha orientado el diseño y la operación de los programas del Bachillerato...