Plan De Trabajo
Páginas: 2 (410 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2013
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA.
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION BASICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELA TELESECUNDARIA.
ESCUELA TELESECUNDARIA DE SAN ADRES CABECERA NUEVA.
CLAVE:20DTV0250C.
PLAN DE TRABAJO DEL CICLO ESCOLAR: 2006-2007
ASIGNATURA: BIOLOGIA BLOQUE: UNO GRADO: PRIMERO GRUPO: “A”
LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCION
PROPOSITO DELBLOQUE: En este bloque pretende conocer las características generales que distinguen a los seres vivos de las cosas no vivas, por ejemplo, que están formados por células, que se relacionan con suambiente y que cambian con el paso del tiempo.
FECHA
PROPOSITO DE LA SECUENCIA NO. DE LA SESION
NOMBRE DE LA SECUENCIA
PROPOSITO DE LA SESION
06/11/06 0.- En esta secuencia serevisaran las características básicas de la ciencia y la tecnología, así como la manera en que estas influyen en las actividades de la vida cotidiana de todas las personas. Se resalta el papel de lacuriosidad el desarrollo de paciencia y la tecnología, y se identifican algunas de las destrezas necesarias del trabajo científico: como la observación la elaboración de hipótesis. 0 ¿COMO TRABAJAN LOSCIENTIFICOS? RESALTAR LA IMPORTANCIA DE LA CURIOSIDAD HUMANA COMOELEMENTO BASICO PARA LA INVESTIGACION CIENTIFICA.
*Identificar algunas destrezas características de la ciencia en una practica escolar.*Apreciar la importancia de la ciencia y la tecnología.
07/11/06 1.- En esta secuencia se analizan las características comunes de todos los seres vivos y, entre ellos, se resalta al ser humano. Paraello, se comparan algunos seres vivos con varios objetos inanimados, en particular, con los androides. Se pretende cambiar ideas como “un ser vivo esta vivo por que tiene vida” o “los robots tienenvida artificial”. 1.1 ¿VIVEN LOS ANDROIDES? DAR ELEMENTOS DE DISCUSION SOBRE EL PARECIDO ENTRE ROBOS ANDROIDES Y HUMANOS.
*Describir las características de los seres vivos de la localidad....
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION BASICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELA TELESECUNDARIA.
ESCUELA TELESECUNDARIA DE SAN ADRES CABECERA NUEVA.
CLAVE:20DTV0250C.
PLAN DE TRABAJO DEL CICLO ESCOLAR: 2006-2007
ASIGNATURA: BIOLOGIA BLOQUE: UNO GRADO: PRIMERO GRUPO: “A”
LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCION
PROPOSITO DELBLOQUE: En este bloque pretende conocer las características generales que distinguen a los seres vivos de las cosas no vivas, por ejemplo, que están formados por células, que se relacionan con suambiente y que cambian con el paso del tiempo.
FECHA
PROPOSITO DE LA SECUENCIA NO. DE LA SESION
NOMBRE DE LA SECUENCIA
PROPOSITO DE LA SESION
06/11/06 0.- En esta secuencia serevisaran las características básicas de la ciencia y la tecnología, así como la manera en que estas influyen en las actividades de la vida cotidiana de todas las personas. Se resalta el papel de lacuriosidad el desarrollo de paciencia y la tecnología, y se identifican algunas de las destrezas necesarias del trabajo científico: como la observación la elaboración de hipótesis. 0 ¿COMO TRABAJAN LOSCIENTIFICOS? RESALTAR LA IMPORTANCIA DE LA CURIOSIDAD HUMANA COMOELEMENTO BASICO PARA LA INVESTIGACION CIENTIFICA.
*Identificar algunas destrezas características de la ciencia en una practica escolar.*Apreciar la importancia de la ciencia y la tecnología.
07/11/06 1.- En esta secuencia se analizan las características comunes de todos los seres vivos y, entre ellos, se resalta al ser humano. Paraello, se comparan algunos seres vivos con varios objetos inanimados, en particular, con los androides. Se pretende cambiar ideas como “un ser vivo esta vivo por que tiene vida” o “los robots tienenvida artificial”. 1.1 ¿VIVEN LOS ANDROIDES? DAR ELEMENTOS DE DISCUSION SOBRE EL PARECIDO ENTRE ROBOS ANDROIDES Y HUMANOS.
*Describir las características de los seres vivos de la localidad....
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