Plan De Unidad De Aprendizaje

PLAN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Área: Lengua Española
Grado: 4to., Segundo Ciclo, Educación Media
Eje Transversal: Convivencia e identidad.
Facilitadora: Licda. Josefina Mateo A.
Valores:Espiritualidad y Prudencia.

Habilidades |
General | Del grado | Del área |
Conoce, usa y reflexiona acerca de las convenciones y reglas léxico-semánticas ortográficas y pragmáticas de la lengua querigen la producción de los enunciados lingüísticos, discursivos textuales. | * Domina los procesos implicados en la comprensión y manejo habitual de la constitución de un modelo de situación delectura y de los procesos de la metacognición lectora, mediante los cuales es capaz de establecerse metas de lectura y autorregular su comprensión. * Habilidad para reconocer usar nexos o articuladoreslógicos que se usan en cada tipo de enunciado, propios de las oraciones compuestas o complejas; formar o nexo que expresan coordinación, subordinación y yuxtaposición. | Intelectual:¿Qué sabes sobreel Barroco, características y sus representantes?¿Qué fue el culteranismo y el Conceptismo?¿Reconoce las oraciones compuestas?¿Por qué?¿Sabes hacer un mapa conceptual de un tema dado? ¿Conoces lasreglas para escribir números ordinales y cardinales?¿Sabes cuáles son las preposiciones y conjunciones españolas más usadas?¿Después de leer tu obre sabes elaborar una reseña?¿Qué sabes de Juan Bosh y sucuento “Un Niño”? |
| ORTOGRAFÍA | GRAMATICAL |
| Números ordinales y cardinales. Ejercitaciones. | Conceptualización y clasificación de las oraciones compuestas, coordinación, subordinación yyuxtaposición. |
| LINGUISTICAS | |
| Conjunciones y Preposiciones. | |
| * | PRAGMATICA |
| * | Elaboración de mapas conceptuales |

TEXTUAL | CONTENIDOS Y SU DIMENSION |PROPOSITOS |
Lectura y Análisis del cuento “Un Niño” (Pruebas Naciones 2009). | CONCEPTUALES: * El Barroco, características y representantes. * Las oraciones compuestas. * Mapa conceptual. *...