Plan Diagnostico Para Segundo Grado

¿QUE EVALUAMOS?




¿QUE EVALUAMOS?
Este período se destinará a la evaluación de los alumnos para comprobar en qué medida se han logrado los resultados
presentados en el Primer Año. Estopermitirá saber dónde estamos para seguir construyendo aprendizajes significativos.

¿QUE ESTRATEGIAS UTILIZAMOS?
-De aprendizaje: Está referida al material adicional, (papel,lápices de colores, etc.), cuando nos encontramos con un
texto que tenga conocimiento o información.
-De elaboración: Seleccionamos actividades que impliquen algún tipo de construcción simbólica en laque el alumno
comprenda lo que debe saber.
-De regulación y control: Ésta es sólo para el docente, implica la utilización y el dominio de la metacognición (¿qué
aprendieron en esta clase?) ycomportan el establecimiento de logros de esas metas y la modificación de las estrategias
empleadas cuando no son pertinentes.
-De repetición: Están referidas al simple recuerdo (repita- ordene- repitaordenadamente), y a tareas más complejas de
aprendizaje que requieran ir más allá del aprendizaje superficial de la información (subraye- copie- complete).
-De organización: Se trata dereestructurar la información para hacerla más accesible, es decir dar una nueva estructura
a la información.
-Afectivo-motivacionales: Se refieren a la creación de un clima idóneo para el aprendizaje, el usode la relajación y del
habla autodirigida para reducir la ansiedad.
-De recuperación: Cuando el alumno no tiene capacidades o competencias que pueden desarrollarse con el ejercicio.

¿QUEASPECTOS EVALUAMOS? (ver anexo 1 )
Socio-afectivo: Detecta los rasgos significativos de la personalidad del niño, adaptación social, intereses, necesidades y
expectativas.
 Situación familiar
Aspectos sobresalientes de la personalidad
 Hábitos personales Integración al grupo de pares
 Intereses predominantes
 Uso del tiempo libre
 Expectativos respecto al curso escolar
 Adaptación...