Plan didactico sindromes pleuropulmonares

“Como mejorar mi práctica docente”

I. Definición del problema:
Enseñanza/Aprendizaje de los síndromes pleuropulmonares en alumnos de Introducción a la Clínica de 6to semestre de la EscuelaSuperior de Medicina

1. Identifique el procedimiento que siguió dentro de la actividad de enseñanza aprendizaje que aplicó.
a) Nombre el procedimiento identificado para que lo pueda distinguir como eloriginal.
1. Método tradicional de exposición oral por parte del profesor de los síndromes pleuropulmonares
b) Anote el propósito que como docente tenía, al llevar a cabo el procedimiento.
2.Que mis alumnos recordaran las leyes de la física de como se trasmite el sonido para que comprendieran la manifestación clínica de los síndromes pleuropulmonares
c) Tomando como referente el propósitode su actividad, proponga y describa otro procedimiento que pudiera haber utilizado para cumplirlo, este procedimiento se denominará como optativo.
3. Procedimiento optativo: Realizar una búsquedade wiks sobre la trasmisión del sonido a través de los sólidos, líquidos y gases y posteriormente la elaboración de un lectura comentada y de un mapa mental donde expliquen los alumnos como setrasmite el sonido y su traducción a nivel pulmonar.




Características del proceso a evaluar: Exposición oral por el profesor
Características del procedimiento optativo:
Trabajo en equipos,Búsqueda de información wiks, lectura comentada y mapa mental
Ventajas
Desventajas
Predominio directivo por parte del docente
Descubrimiento de la información y formación de criterio a base dediscriminar entre fuentes confiables y no confiables
Del proceso a evaluar:
Rapidez en la trasmisión de la información
Gran cantidad de información en un tiempo breve
Obtención de resultados a corto plazoSe puede combinar con otras clases de estrategias didácticas
No requiere recursos
Del proceso a evaluar:
Uso excesivo de verbalismo
Abuso de tomar apuntes
Utilización exagerada de la técnica...